引导幼儿自主学习与探究，通过游戏活动发展幼儿的专注力，以及自控力、把自己的经验运用到实际当中去的能力都有所提升，促进师幼的共同发展，共同成长。怎么提高上课技巧最快？幼师课件网有海量优质课教学课件PPT长期更新，欢迎收藏！
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第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教育随笔
参赛作品名称在游戏中成长参赛作者 王雪年龄段/班大班正文幼儿园附近新开了“龙湖时代天街广场”，所以孩子们近期的关注都在这个商场中。在孩子们平时的交流中，老师关注到幼儿对服装店的兴趣十分浓厚，所以决定在班内创设一个角色区。在结合孩子们兴趣的同时，让他们在班内的区域活动中也能得到全方面的发展。老师基于孩子们的兴趣，借势利导，通过导入、观察体验、探索发现、展示表现和结束五个环节的活动，结合幼儿兴趣循序渐进的开展了活动。在活动中发现孩子问题，通过有效的支持策略，提升幼儿关键经验。所有的支持策略贯穿于整个综合活动当中，既提升了幼儿经验又提高了自身观察、读懂、支持幼儿的能力，促进师幼的共同发展，共同成长。
初次在园交流关于天街的服装店。放了一个暑假，孩子们都互相想念，一见着面，就热热闹闹的聊了起来。都纷纷说着自己在天街买了什么样的衣服。看到孩子们都对天街很感兴趣，而且谈论的内容都是在天街里的服装店买了衣服，王老师决定，可以基于孩子们的兴趣，继续深入这个话题。随着孩子们想在班级里开个服装店的兴趣不断高涨，询问一些有关服装店的问题，有三个小朋友在美工区的小椅子上正在讨论着他们想在班里开个服装店的设想，他们用纸画了张服装店的草图。为了支持孩子们的兴趣活动，组织了一次参观服装店的活动。参观回来后，孩子们能自己简单的记录参观的过程和一些感兴趣的事情与想法。孩子们用照片、图画、视频重温他们的经历。这样的情景和孩子们的表达过程使我们能看到孩子们不断增长的知识技能。每个孩子，每天都在积极探索中。每个孩子都有自己相适宜的收获，也会用适合自己的风格来表现。所以发现每个孩子身上的问题，给孩子们最好的支持，让每个孩子都参与其中，你就会发现他们已经色彩斑斓。可以看到幼儿从开始对衣服的兴趣，到真正让家长带着去买衣服，初步体验服装店，再到老师带着他们去服装店感知体验，到有想在班里开服装店的想法，最后到家园合作，“T”台秀的展示，围绕“天街服装店”我们开展了一系列循序渐进的综合主题活动，活动中，通过导入、观察体验、探索发现、展示表现、结束五大环节，支架幼儿自主学习与探究，加深对服装店里的各种事物、各种角色、不同季节穿什么样衣服的认识、再到最后的大胆表现自己的服装，增强自信心。同时在活动中，幼儿的语言表达、谦让的态度、自己发现问题的能力，专注力的发展，以及自控力、把自己的经验运用到实际当中去的能力都有所提升。
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