在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

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第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教育随笔

参赛作品名称

真假草地

参赛作者

  薛博颖

年龄段/班

大班

正文

1. 过程叙述：

大一班的小朋友对小学的生活充满了好奇与疑惑，我们在班级中请小朋友提前预想有关小学的问题。大淳：“我想知道小学生的桌洞是做什么的？”钰钰说：“哥哥姐姐们什么时候穿校服？”悠悠想知道哥哥姐姐课间都做些什么，可祺祺小朋友想知道小学的操场上的草地是真草还是假草。

今天我们一起来到了三小，可当他一踏进小学的大门出现在他眼前的却是一整个橡胶跑道。于是他默默地在草地那个问题上打了个大大的“×”，他说：“根本就没有草……”

做记录时，他只是默默地在“真假草地”的问题上打了个“×”，后来我告诉他：“你这是一个特别好的问题，老师都没有想到这么有意思的问题呢！”然后在他的问题旁给他打了颗星。后来，他在“我的新发现”中把自己看到的有关操场草地的事情总结了下来。地上没有草，在下面画了“×”，用“—”表示光秃秃的橡胶地，在下面画了“√”，地上有足球门，没有大滑梯。

2. 我的思考：

去小学之前我对祺祺这个奇特的问题很感兴趣，可当我们一踏进小学的大门看到的橡胶跑道我就更好奇他是怎么表达这个问题的，可后来发现他只是默默地在“真假草地”的问题上打了个“×”。他可能认为这不是一个成功的问题，才会在下面重新设立了一个新的问题。后来和他的对话，鼓舞到了他，使他相信自己的想法是很有意思的，促使他敢于提出新奇的问题。最后孩子也通过用小眼睛的观察发现和解决了这个问题，用自己的方式成功诠释了从预想到验证再到修改结论的过程。在这之中，他有自信的建立，有对生活事物的观察，还有对想象事物和现实事物进行辩证的一个过程。我想虽是简单的小问题，也能从中培养幼儿的各方面能力。

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