第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案
参赛作品名称《剪剪纸》参赛作者 高全智单位名称荆州市实验幼儿园教学领域艺术年龄段/班大班设计意图在开展区域游戏的活动中，我发现孩子们对惟妙惟肖、形象生动的剪纸游戏产生了很浓厚的兴趣。于是我就尝试与民间音乐相结合，根据幼儿已有经验，激发幼儿在合作游戏中大胆想象、创编，体验民间音乐给我们带来的快乐，尽情地表达自我，抒发情感。活动目标1、感受民间音乐的欢快旋律，体验剪刀和纸合作游戏的快乐。2、在情境中尝试用不同的肢体动作有节奏的表现有趣的动物形象。重点难点1、激发幼儿在游戏中大胆想象、创编2、引导幼儿在情境中用不同的肢体动作有节奏的表现不同的动物形象。活动准备音乐、各种动物剪纸图片PPT活动过程一、开始部分谈话导入：小朋友们你们都用过剪刀吗？那你们用剪刀都剪过什么图案呢？小朋友很聪明也很能干，能剪出这么多图案，接下来高老师想让你们看看小剪刀还能剪出什么图案呢?原来小剪刀这么厉害啊，小剪刀不光会剪它还拥有特别厉害的魔法咒语哦，有了这个魔法咒语我们想要什么就能剪出什么，请你们仔细听一听，看一看。师：“剪剪剪剪剪，剪刀剪什么” （动作配语词节奏）。提问：小剪刀的魔法咒语是什么呢？请小朋友们做给我看看。（邀请1--2名幼儿）师：刚才你们看的真仔细，记得很清楚，让我们一起来合着音乐试试魔法咒语吧！（完整欣赏音乐，A段剪刀一一动作配语词节奏；B段固定节奏）二、基本部分（一）根据情节，感受节奏1、老虎馆小朋友的剪刀真厉害，有一个叫贝贝的小朋友也有一把这样的剪刀，可是贝贝很粗心不小心把它丢在了动物园，被动物园里的小老虎捡到了，小剪刀很害怕老虎，小朋友们你们能不能帮助小剪刀吓跑老虎呢？（幼儿互相讨论，引导小剪刀的本领）第一遍音乐：老师当纸，幼儿当剪刀游戏。配班老师：哈哈，这个老虎一点也不会动，我才不害怕呢！提问：小朋友们你们仔细看看，为什么你们用了魔法咒语，剪出的老虎动不会动呢？（突出剪刀的节奏）第二遍音乐：当B段音乐出现，配课老师出来和剪出的老虎PK，最终打败老虎，师幼一起欢呼胜利！
2、猴山
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
在活动导入部分我根据幼儿已有的剪纸经验，尝试将幼儿的兴趣点从剪纸转移到音乐游戏活动中来，并通过有趣的动作一下子将幼儿的注意力吸引过来，开始有三三两两的孩子尝试用动作来表现音乐。在动作的指引下学会了XX/XXX的节奏型。
二、以游戏贯穿始终，提高幼儿积极性。在整个活动中，我以游戏贯穿始终，孩子们能始终如一的跟着故事的情节去想象和表现故事中的各种小动物，积极性高，且表现欲极强。三、充分发挥幼儿自主创编的能力。在创编环节，我让幼儿根据自己的经验，自由发挥创编出与同伴不一样的动作，并配合音乐完成表演。活动中不足的地方：
1、时间把握不够恰当。2、互动环节角色分工不明显。
