引导幼儿在小组学习中，共同探索在借助不同手影形状的基础上进行想象画，鼓励幼儿尝试自由创新、合作创设手影戏，体验创作和想象的乐趣。更多幼师资源,公开课，教案，比赛课件等，关注幼师OK网。
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第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案
参赛作者 黎媛参赛作品名称手影王国教学领域艺术年龄段/班大班和中班混龄设计意图影子对于任何一个年龄段的幼儿来说，都是一件很有趣的事物，特别是阳光明媚的时候，孩子们最喜欢开展踩影子、变影子、找影子的游戏和讨论，因此我将这一活动和想象添画相结合，一方面延续了孩子对影子游戏的兴趣，另一方面引导幼儿在与同伴的交往中、特别是在大带小的活动中，引导幼儿进行小组学习、共同探索，激发孩子在影子的形态上进行大胆的想象和创造。活动目标1、引导幼儿探索手的不同形态2、引导中班幼儿掌握沿不同形态的手的轮廓进行绘画3、鼓励大班幼儿结合身边熟悉的事物展开联想，借形象想创作手形画4、愿意和伙伴一起完成手影作品，体验创作和想象的乐趣重点难点中班幼儿能够在大班幼儿的影响下探究借形想象的作画方法幼儿能够不局限于一种轮廓的想象活动准备大班幼儿的一场手影故事视频，画纸，油画棒，颜料，剪刀，固体胶，粘土，示范画活动过程一、导入：1、请中班幼儿进教室为大家打招呼 T：我们班今天还来了许多的好朋友——请大班哥哥姐姐进来 大班和老师和中班互相问好2、探知手的不同形态T：其实，哥哥姐姐今天还为大家带来了一处好戏，我们一起看一看 ——大班幼儿表演手影戏T：你看到了什么？它是用什么变的？ 当我们的手在灯影下变换不同形态得到的就是我们的手影 在刚才的节目里。你最喜欢的是哪一个手影呢？ ——请哥哥来教一下大家还喜欢什么？——请姐姐来教一下你还会其他的手影吗？ —-请中班幼儿表演一下哥哥姐姐们，你们觉得弟弟妹妹表演得好吗？那现在就请你去找一个自己喜欢得朋友，互相问问好、抱一抱，然后在他旁边坐下来T：其实，我们的双手还能变出更多有趣的东西哦 ——播放手影戏视频T：欸，我发现，两个朋友一起完成的手影更有趣哦，那现在请和你的伙伴一起创作一起特别的手影二、掌握沿不同形态的手的轮廓进行绘画（1）T：嗯，我看到很多有趣的手影，来，请你们俩上来，我们一起看看，你们变得是什么？这些有趣得手影，我们怎样把它保留下来呢？中班小朋友以前学过手掌树，还记得有哪些诀窍呢——引导幼儿说出小手紧紧得压在纸上，然后沿着轮廓画
好，那请你们画一画朋友们看，手影画的诀窍就是，绘画时将自己手影紧紧的压在纸上，然后沿着手形轮廓慢慢画，注意哦，画的时候记号笔不要距离小手太近，否则就会将伙伴的小手弄得很脏呢，对啦，最后将没有印记的地方连起来三、引导幼儿借形想象1、来，告诉大家，你们画的是什么？那怎样才能让人家一眼就看出它是**呢？——引导幼儿说出添画眼睛鼻子嘴巴T:昨天我和我的伙伴们也创作了手影画，我们一起看一看2、——出示示范画瞧，我们在画好手影以后为它添画上了眼睛鼻子嘴巴和一些花纹，你看，你们一眼就看出来它是大灰狼了，但是，为了让我们的这幅画更漂亮，我和伙伴们还在背景上为它添画了 什么？ 对的，这样我的画面就更加丰富了，我们还一起为它起了个有趣的名字，叫做小狼回家——出示范画二再看这一副，是什么，是吧，你们也能一眼就瞧出来，在背景上我们也是为它添画制作了漂亮的风景，我们为它起了个名字叫做小羊咩咩叫 那请你们想象在你们的手影画中可以在添些什么？嗯，听上去就是一幅美丽的手影画四、幼儿操作好的，那接下来就请小朋友们和自己的小伙伴一起创作一幅手影画友情提示1、我为大家准备了彩色纸、剪刀、粘土、记号笔、油画棒、固体浇等等材料，如果你遇到想要而不会用的材料时，请想你的伙伴请教，请他教一教你，如果你们在作画的过程中遇到了困难，也请和你的伙伴商量着一起去解决它2、作画时，特别是你和朋友商量时请轻声说话，不要影响他人3、最后，请尽量保持整个画面整洁 好了，现在请你和你的伙伴端着你们的小椅子，轻轻的离开，去找一个位置一起创作你们的手影画吧五、活动评价1、引导幼儿一起为自己的作品设计一个有趣的名字，并鼓励幼儿为之编一个故事引导幼儿观察朋友之间的不同手形画的美活动反思手影活动，是孩子们特别感兴趣的一种游戏方式。而本次活动着重在探索大中班幼儿的混龄教育活动。通过活动我也发现，混龄教育重在幼儿间的自主学习、模仿学习、激励性学习，教师在活动中的主要作用就在于引导，小结幼儿的所思所学。启发幼儿的思考、合作与交往。 活动通过“观赏手影戏+自创手影+交流创设手影，交流创设手影+学习典型手影范例+结伴合作想象绘制手影画的环节，循序渐进地引导幼儿在小组学习中，共同探索在借助不同手影形状的基础上进行想象画，尤其是让幼儿在大带小、小组学习过程中，更让幼儿体验到手影活动的“活”与“趣”，同时在幼儿掌握一定手影形象的前提下，提高难度，鼓励幼儿尝试自由创新、合作创设手影戏再次添画，毋需置疑，这使幼儿的借形想象的能力又上了一个新台阶，这也是本次教学活动的突破点，避免了幼儿拘泥于单纯的模仿，多方位地挖掘幼儿想象与创新的潜质，更为培养幼儿合作学习的意识与能力提供了良好的平台。 打开小程序下载课件
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