引导幼儿讨论为什么有些昆虫不容易发现，了解昆虫利用保护色的方法以及原因，激发幼儿探究动物自我保护本领的兴趣，在游戏中体验自我保护的快乐，巩固对“保护色”的认识。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案。
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一、设计意图
我们班正在开展《有趣的昆虫》主题活动，通过捕捉各种虫子，在捉虫中遇到的问题孩子们进行解决等等，近期孩子们对比发现了昆虫的结构特征。通过绘本《昆虫躲猫猫》切入本次活动，一方面让幼儿了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领，另一方面通过了解，幼儿产生探究昆虫自我保护本领的兴趣，激发幼儿积极思考的愿望。
二、说教材
《昆虫躲猫猫》作为本次活动的载体，从昆虫的保护色引导到动物保护色，引发幼儿对保护色的巩固认识和理解。
三、说活动目标
目标1：了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
目标2：在动手操作的游戏中理解“保护色”。
目标3：对昆虫极其“保护色”产生兴趣，萌发幼儿探究昆虫保护色的愿望。
四、说重点难点
1.了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
2. 在动手操作的游戏中理解“保护色”。
在解决重难点时，我采取了以下策略：
1.观察法：通过仔细观察、寻找图片上的昆虫，知道昆虫用保护色保护自己，并用笔圈出找到的昆虫。
2.操作体验法：用连线的方法将昆虫和可以保护昆虫藏起来的地方连起来。
五、说教法
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，了解一些昆虫的利用“保护色”进行自我保护的本领了。激发幼儿产生探究动物自我保护本领的兴趣。
基于本活动的特点，我主要采用了以下的教学方法：
⒈活动探究法：引导幼儿通过观察，找找藏起来的昆虫，从观察中获取知识。以幼儿为主体，使幼儿的独立探索性得到了充分的发挥，培养幼儿观察能力。
⒉集体讨论法：针对观察发现“不容易找到的昆虫”提出的问题，组织幼儿进行集体讨论，认识动物利用保护色进行自我保护的方法，知道利用保护色自我保护的原因。促使幼儿在学习中思考，学习中解决问题，培养幼儿的探索精神。
六、活动总结
第一个游戏环节，通过捉迷藏游戏，让孩子寻找到不同的昆虫；第二个讨论环节，思考为什么有些昆虫容易被发现，第三个环节则是操作体验，根据“保护色”的方式去寻找昆虫可以躲藏的位置。多样的体验方式使幼儿能够将有意注意放在活动之中。幼儿园也会更有兴趣的参与到活动当中。
幼儿能够了解在书中图片上直观展示的昆虫，以及其的自卫方式中最常见最有效的保护色、拟态等。书中一些昆虫，孩子还不是很清楚，所以选用了视频进行总结，总体来说，这次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚，能够很好的认识生活中具有保护色的各类生物。
七、说学法
在教学过程中特别重视学法的指导。让幼儿从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。本次活动中指导幼儿的学习方法和培养幼儿的学习能力方面主要采取以下方法：自主探究法、分析归纳法。
⒈自主探究法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”活动中，我引导幼儿看一看、找一找、想一想、说一说等多种感官的参与，不知不觉对昆虫利用保护色进行自我保护的方法产生了兴趣。
⒉分析归纳法：当幼儿对昆虫利用保护色隐藏自己有了初步的认识之后，让他们交流自己的看法，讲述自己的想法，讨论为什么部分昆虫不容易被发现，讨论昆虫利用保护色隐藏自己的原因。进一步了解昆虫利用保护色隐藏自己可以预防敌人的攻击。
与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。
八、说活动过程我将通过五个不同层次的探索贯穿于整个活动。
环节一：导入活动。
导入活动激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以和昆虫捉迷藏的游戏让幼儿观察并寻找哪些昆虫藏起来了，从而激发幼儿探索的兴趣。
出示昆虫保护色ppt图片，幼儿仔细观察，说说自己的发现了什么昆虫。
教师：请你仔细找一找，昆虫藏在哪里了？
环节二：交流讨论。
教师提出还有一些昆虫没有找到。引导幼儿讨论为什么有些昆虫不容易发现，了解昆虫利用保护色的方法以及原因。激发幼儿的积极思考的愿望。产生了探究动物自我保护本领的兴趣。
教师：还有一些昆虫没有被找到呢！因为这些昆虫怕被小鸟吃掉，它们藏起来了。它们躲在哪里了？
教师：它们躲在和自己身体颜色一样的地方，就不容易被发现了。
教师：有些昆虫就有这样的本领，它们藏起来了我都没有找到，请小朋友们找一找，用圆圈把找到的昆虫圈起来。一会儿请小朋友们来分享。
环节三：操作体验。
让幼儿在了解保护色的基础上，根据“保护色”的方法为一些昆虫寻找合适隐藏的地方。通过操作体验进一步帮助幼儿巩固利用保护色进行自我保护的知识。
教师：小朋友们都找到了藏起来的昆虫，可是还有一些昆虫没有藏起来呢，你们看，它们在这里，请小朋友们帮助这些昆虫找到和它们颜色一样的树叶，用线连起来，这样它们就不会被小鸟吃掉了。
教师：小朋友们帮助昆虫藏起来了，它们一定会感谢你们的！
环节四：观看视频，拓展动物保护色的经验。
教师：自然界里，除了昆虫，还有很多动物也有这样保护自己的本领，我们一起来看看吧。（动物保护色视频）
教师：你看到了谁？它是怎么隐藏自己的？
环节五：结束小结：很多动物都有保护色能隐藏自己，而我们人类也学会了动物的这些本领，我们一起来看看。（人类模仿动物保护色保护自己的图片）
九、说活动延伸
通过了解一些昆虫、人类利用“保护色”进行自我保护的本领，与教师同伴之间玩捉迷藏的游戏中体验自我保护的快乐，巩固对“保护色”的认识。
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