通过本次幼儿园中班音乐教案《飞呀飞》带领幼儿学习：引导幼儿在音乐的伴奏下模仿各种会飞的东西，学习随着音乐的变化而变换动作，以问答的形式学念歌词，感受和体验对唱活动带来的快乐。这是本次活动的主要内容，欢迎关注幼师OK网，希望本篇教案对您有帮助！

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活动目标：

1.能清楚地唱出切分节奏和歌曲的旋律。

2.学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”，感受和体验对唱活动带来的快乐。

3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

1.组织幼儿讨论：谁会飞?它们是怎样飞的?

2.椅子围成圆圈。

活动过程：

1.导入活动师：尼尼的本领可真大，能变出各种各样的东西，我们也来学一学尼尼变魔术，好吗?

2.复习歌曲师：变变变，变只小兔到草地上玩游戏。

复习歌曲“小兔跳跳”。

师：师：变变变，变只小小蝌蚪水里游。

复习歌曲“小蝌蚪”。

3.学习歌曲“飞呀飞”

(1)在音乐的伴奏下模仿各种会飞的东西。

师：小朋友们看，天上什么在飞?(幼儿自由回答)我们跟着音乐变成会飞的东西吧。

弹奏音乐三遍，幼儿自由表演。

师：刚才你变的是谁在飞呀?(幼儿讲讲自己的想法。)

(2)以问答的形式学念歌词。

师：刚才我们变了会跳、会游、会飞的东西，有点累了，找张椅子坐下来，我们玩个问答游戏，我来问你来答，好吗?

师：(边做小鸟飞的动作边问)飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞?

幼：小鸟会飞。

师：哦，小鸟会飞。(切分节奏)师：刚才我是用魔术师的声音在说话，好玩吗?请你们也来学一学。(集体、个别)师：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞?

幼：飞机会飞。

用相同的方法引导幼儿运用切分节奏说说其它会飞的东西。

师：我也想来学一学小鸟飞，谁来告诉我，小鸟怎样飞?

引导幼儿学念下面的歌词：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。

师：我们一起来变成小鸟飞吧。(在音乐的伴奏下朗诵第一段歌词。)

(3)学习歌曲第一段。

师：我还会跟着音乐把刚才的儿歌唱出来呢，信不信?(教师示范演唱。)你们能跟着音乐唱出来吗?

幼：能。

师：一起来试试。

师：这是一首问答歌，可以一个人问，一个人答来唱这首歌，现在有老师先来问，小朋友答，我们一起来唱一唱。

引导幼儿用对唱的形式演唱两遍。

师：刚才老师和小朋友进行了对唱，还有谁和谁也能进行对唱?(男女对唱、两两对唱……)

(4)为歌曲创编第二、三段歌词。

师：除了小鸟会飞，还有谁也会飞的?它们是怎样飞的?我们把它们也编到这首歌里来，好吗?

用对唱的形式直接创编第二段和第三段。

(5)完整的演唱歌曲。

4.结束活动师：刚才我们唱的歌叫什么名字呀?

我们再到外面找一找，还有什么也会飞的，把他们也编到这首歌里来，好吗?

🏷标签：飞呀飞 中班 音乐教案