活动目标
1．知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。
2．培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。
3．体验合作印染的快乐，享受成功的喜悦。
重点难点
培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。
活动准备
1．各种植物的叶子、果实、花瓣等（如：草叶、紫甘蓝、草莓、枸杞、花瓣等）；
2．锤子、木棍、石块、白色棉布若干；3．小桶一只，黑板一块，老师自己用植物印制的围巾一块；4．介绍植物色素用途的录像短片。活动过程
1、观看魔术表演，引发幼儿活动兴趣。
师：今天，老师给小朋友们变一个魔术。（老师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里，通过搓、拧等方法，使手绢上染上绿色的花纹。）师：你们看到了什么？幼1：你从小桶里拿了一些叶子放在手帕里。幼2：你的手帕变绿了。幼3：你不停地这样这样，手帕就绿了。（他一边说，小手一边不停地来回搓着。）幼4：你把叶子包在手帕里就变绿了。……（老师的魔术表演一下子将幼儿带入神秘的意境里，他们一个个都睁大眼睛，屏住呼吸，活动兴趣被充分调动起来，从而激发了幼儿的好奇心和探索欲望。）2、探索植物染色的秘密。师：叶子里真的躲着神奇的颜色吗？你们想不想也来变一变？请你们从椅子下拿出篮子，看看你的篮子里有什么？幼1：菜叶和手帕。幼2：我是草叶。幼3：我篮子里是树叶。师：每个小朋友的篮子里都有一块白手帕和许多绿叶子，你们也来变一变，看看手帕和叶子有什么变化。幼儿操作。师：你的白手帕发生了什么变化？幼1：我的手帕变脏了。幼2：我的上面也绿了。师：原来植物叶子上绿绿的颜色藏在它们身体的里边，当叶子坏了，碎了，他身体里边的绿色就跑出来了，所以老师的手帕上和小朋友的手帕上都染上了绿色。师：请小朋友把手帕放到篮子里，再把篮子藏到小椅子底下。3、借助工具探索各种植物中的色素。师：我们已经在植物的身体里找到了绿色，咦？那植物的身体里会不会藏着其它颜色呢？幼1：不知道，没有吧？幼2：有，红色。幼3：黄色。……师：老师给你们准备了各种各样的植物，有植物的花儿、果子、也有植物的叶子，拿一种放在布上，你们可以用锤子敲一敲、也可以用石头碾一碾，木棍捣一捣，看看你能找到什么颜色。用过的工具要及时送回去，用过的植物送到白色的空盘子里。好，我们一起到后面找找看。（幼儿操作、教师指导：你找到什么颜色？再用别的试试看，注意别敲到手上。）师： 找好的小朋友把你的颜色贴到黑板上来。师：小朋友轻轻上位。啊，小朋友找到这么多漂亮的颜色。谁到前面来告诉大家你找到什么颜色？幼：粉红色、黑色、蓝色、枚红色、橘黄色……师：原来植物的身体里藏着各种各样的颜色：红、黄、紫、蓝……，还有我们刚才找到的绿色，他们都有一个共同的名字叫植物色素。4、初步了解植物色素的用途。师：这些漂亮的植物色素有什么用呢？我们一起来看一段录像。（观看录像）师：植物色素有什么用呢？幼：可以做药、可以让食物的颜色变漂亮、可以做化妆品和水彩笔、还可以染布……5、用各种植物印染围巾，体验合作的乐趣。师：看，老师今天围的围巾就是用植物色素染成的。漂亮吗？你觉得哪里最漂亮？幼1：我觉得那个边上最漂亮。幼2：我喜欢中间像树叶一样红色的花纹。幼3：我喜欢绿色的花纹，有点像小草。师：这条围巾可是老师精心设计的，你们想不想也来印一条围巾呢？瞧，后面也有4条围巾，等会儿我们4个小朋友一组，用植物色素共同染一条漂亮的围巾。（幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意花型的摆放，颜色的搭配。）师：来，我们把印好的围巾晾起来让客人老师看一看。问问客人老师我们的围巾漂亮吗？师：大自然真是太奇妙了，帮我们印出了这么美丽的围巾。现在把我们今天发现的植物色素的秘密告诉班上的小朋友。（最后孩子们用自己发现的植物色素印染出美丽的围巾，体验探索与创造获得的喜悦与快乐。）他们共同的成果，知道要做成一件事情需要大家一起合作。活动总结
一、发展幼儿的自然智能。“植物色素”这个词看似遥远、陌生，其实它随处可见。在设计和开展活动时，首先我们要想到的是通过活动幼儿对大自然热爱了多少，兴趣提高了多少。因此，在活动一开始通过老师变魔术来调动幼儿的好奇心和探索欲望，也为后来幼儿的自主探索打下了基础。孩子们通过敲、压、碾、搓等方式，从而发现植物色素的秘密。这些常识不是通过灌输得来的，而是通过孩子们通过自己的操作探索获得的，同时孩子们还获得成功的喜悦。
二、发展幼儿人际关系智能，培养幼儿的合作交往能力。在活动中老师给孩子创造了这样一个“合作游戏”的机会：让四名幼儿分成一组共同印染一条围巾，这就必须与他人合作。在活动中有的幼儿已经有了合作的意识，知道自己在布局的时候和同伴商量，要互相看看，可有的孩子仍然是各印各的。但最后四个孩子要共同将围巾展示给观众，让幼儿体会这是他们共同的成果，知道要做成一件事情需要大家一起合作。
