对于很多老师，公开课比赛是很头疼的，我们总是在网上到处去搜索课程，很多平台上视频，都是残缺不全，推荐大家收藏这个站点，大班公开课，中班公开课，小班公开课，课件，教案，白板课件，都有，公开课再也不担心啦。

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1.幼儿园中班公开课教案模板

活动目标：

1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。

2、学习嵌板与相应卡片的配对。

3、发展幼儿的视觉与触觉。

活动准备：

正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片。

活动过程：

一、导入部分，引起幼儿兴趣。

师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。

二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。

1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：

（1）这对兄弟长得一样吗？

（2）它们哪里不一样？

（3）那它们有一样的地方吗？

（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。

2、三段式教学法教授正方形与长方形：

（1）师：这是正方形（长方形）。

（2）师：这是正方形还是长方形啊？

（3）师：这是什么？

三、嵌板与卡片的配对。

1、教师出示卡片，展示教具。

师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？

（1）（出示实心图卡片）

师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）

（2）（出示粗线条卡片）

师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放）

（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？

2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。

师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？

 

2.幼儿园中班公开课教案模板

活动目标：

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

3、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

活动准备

1、范画，勾线笔，白纸。

2、幼儿已认识过各种各样的鸟。

活动过程

一、提问，引出主题。

1、复习已经认识的鸟。提问：你认识那些鸟？为什么？这些鸟有哪些共同的特征？

教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。

2、师：今天老师请来了一个小客人。（出示范画）这是一只鸟妈妈，它的鸟宝宝不见了，我们来帮帮它，好不好？那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？

二、学习鸟的画法。

1、引导幼儿观察范画，认识各种点、线、面。

教师：鸟妈妈是什么样的？有什么样的花纹。点（线、面）还可以怎样画？让幼儿在黑板上画出来。

2、尝试用线条来装饰鸟。

引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鸟？用什么线条来装饰？

3、教师提绘画要求。

教师：现在该轮到小朋友大显身手了，我们一起来画鸟宝宝。我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。然后我们再画小鸟的翅膀和尾巴，后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

4、幼儿绘画，教师巡回指导。启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，安静作画，不影响别人，注意坐姿。

三、展示幼儿的作品，观赏评析作品。

教师小结：今天，小朋友帮助鸟妈妈找回了鸟宝宝，并且鸟宝宝身上的花纹都非常漂亮，鸟妈妈谢谢你们了，现在我来当鸟妈妈，小朋友来当鸟宝宝，我们一起飞出去做游戏吧。

 

3.幼儿园中班公开课教案模板

活动目标：

1.能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

2.学习通过图标记忆诗歌内容。

3.增强做中班小朋友的光荣感，树立自信心。

活动准备：

1.图标：爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等。

2.录音机。

活动过程：

1.教师播放录像，利用谈话导入活动。

播放录像（录像中小朋友在扫地、自己洗手等）。

请几名幼儿谈谈看到录像中的小朋友做了哪些事情。

师：录像中，这个小朋友在干什么呢？

师：这个小朋友和你们一样大。他的爸爸、妈妈、奶奶总说他还小，什么事都不让他做，这个小朋友可不高兴了，有一天他对爸爸、妈妈、奶奶说了一段话。

2.教师边有表情地朗诵诗歌边演示图标。

师：诗歌里，小朋友对妈妈说了些什么？

师：诗歌里，小朋友对爸爸说了些什么？

师：诗歌里，小朋友对奶奶说了些什么？

师：小朋友长大了，就怎么样了？对！“现在我呀长大了，会做的事儿真不少。”

3.幼儿边看图标演示边学念诗歌。

幼儿看图标，集体学习整首诗歌。

请几名幼儿念诗歌，教师提醒幼儿注重表情和节奏。

教师帮助幼儿发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

4.幼儿分两组，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

一组念上一句，另一组接念下一句。

两组换顺序，再次朗诵诗歌。

5.教师小结。

鼓励幼儿在家中和幼儿园里，学习自己的事情自己做。

 

4.幼儿园中班公开课教案模板

活动目标：

1．在游戏过程中尝试和同伴商量与配合，探索与同伴合作的方法。

2．培养幼儿一定的集体意识，并充分体验合作的快乐。

活动准备：

报纸若干、编织带若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个

活动过程：

今天老师要带你们做几个有趣的游戏，你们想不想做？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。

游戏一、踩报纸

1．向幼儿立交待游戏规则：请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组快，听清楚了吗？

（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）

2．请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？

3．第二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。

游戏二、闯关

1．向幼儿交待第地个游戏的名称和规则：这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用编织带绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？

2．请幼儿与老师一起合作布置场地。

3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。（教师观察指导孩子）

4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？

5．将幼儿分成红黄两队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。

6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？为什么？

引导幼儿说出：“和朋友合作玩真快乐！”

 

5.幼儿园中班公开课教案模板

【活动目标】

1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。

2、通过欣赏图片、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。

3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

【活动准备】

1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片，有用线条装饰的经验。

2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。

3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。

4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。

5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。

6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。

【活动过程】

1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。

师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉?

2、教师出示图片，引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。

(1)观察图片，找找粗细不同的直线，欣赏其不同的排列方式。

师：请你们仔细看看，这些线条有什么共同的特点?你喜欢哪一幅?为什么?

(2)教师小结：这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。

(3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。

师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和朋友分开了、松松的，谁愿意和你的朋友上来试一试?

3、游戏：找一找衣服上的线条。

请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。

4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。

(1)教师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。

(2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。

要点提示：教师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。

5、教师情境导入，交代要求，幼儿创作。

师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。

6、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。

6.幼儿园中班公开课教案模板

一、活动目标

1.感受和分辨轻重声音，想象会是谁的脚步声。

2.模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

二、活动准备

1.熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。

2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和"找朋友"的音乐磁带。

3.将动物的头饰分散挂在室外场地。

三、活动过程

1.引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找?

2.听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。

3.听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。

4.教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊走路的声音很重、很响;小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。

5.玩游戏"找朋友"?幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友?引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。

四、活动建议

将音乐放在晨练中，继续模仿动物走路时发出的声响?教师要注意提醒幼儿控制自己的小脚，使其发出轻重不同的声音。

 

7.幼儿园中班公开课教案模板

活动目标：

1、在讲讲议议中，了解牙齿生病的原因与保护的重要性。

2、讨论保护牙齿的方法，养成爱护口腔卫生的好习惯。重点

和难点了解牙齿生病的原因与保护的重要性。学会简单的保护牙齿的方法。

活动准备：图片、课件

活动过程：

基本流程：

图片导入、引出话题——观看课件，了解龋齿产生的原因——结合自身经验，感受龋齿带来的危害——回顾总结，掌握正确刷牙的方法。

活动环节：教师组织行为幼儿预设行为设计意图（列举）

一、观看图片，引出话题。

1、出示图片：小朋友手捂腮很痛苦的样子，教师：明明怎么啦？（幼儿讨论、猜测）

2、过渡：到底什么原因呢？请小朋友仔细观察，说说你的发现。幼儿1：牙齿疼。

幼儿2：头疼。

幼儿3：嘴巴疼。

从幼儿的实际生活取材，激发了幼儿对活动的兴趣，抓一个“引”字。

二、观看课件，了解牙齿生病的原因及其危害。

1、看动画片讲述故事《小红脸和小蓝脸》。

提问：

（1）明明怎么啦？（明明的牙齿生病了）你怎么知道牙齿生病了？

（2）小红脸和小蓝脸在牙齿上干什么？

小结：原来有小红脸和小蓝脸呆过的牙齿上会留下黑色的洞洞，也叫蛀牙。

2、幼儿互相观察同伴牙齿，找找蛀牙。

3、引导幼儿谈谈有蛀牙的感受。

提问：那小朋友们有了蛀牙感觉怎么样？

幼儿讨论、交流，并请小朋友学一学牙齿疼的样子。

教师小结：牙齿如果生病了，就会影响我们吃东西；而且有时还会牙疼得睡不着觉，吃不下饭，影响我们的身体健康，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了，都是黑黑的，还会影响到以后的换牙。

幼儿1：因为明明睡觉前还吃饼干。

幼儿2：因为他不刷牙。

幼儿3：因为小红脸和小蓝脸在明明的牙齿上钻了个洞。

幼儿之间互相观察牙齿，看看有没有牙齿变黄、有龋洞的现象。

幼儿1：会牙齿疼得很厉害。

幼儿2：很不舒服。

幼儿3：要去看医生。

幼儿模仿各种牙齿疼的状态，甚至有个别幼儿会模仿就医时状态。

本环节借助电教手段，加上形象、拟人化的解说、让幼儿在头脑中留下深刻的印象，从而为护牙做认识上的准备。

从幼儿的生活经验出发让幼儿谈感受，印象更为深刻。

 

8.幼儿园中班公开课教案模板

活动目标：

1、在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

重难点：

了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

活动准备：

1、PPT；

2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

活动过程：

一、猜谜的形式引入。

1、师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？师：原来是一只乌龟。

师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？

师：小乌龟的身体是什么形状的？

师：小乌龟的龟壳上面有什么？

2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

二、自由创作——有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？

三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？

 

9.幼儿园中班公开课教案模板

活动目标：

1、通过观察自己家乡的路的变化，感受自己家乡的改变，知道自己的家乡在变得越来越美丽，进一步增强其爱家乡的情感。

2、在韵律活动中，能用自己的动作来表现使用各种交通工具在不同的路上行驶的感觉。

3、体验集体活动多带来的快乐。

活动准备：

1、请家长提供拍摄到的有关于自己小时候家乡的道路的旧照片

2、教师拍摄的有关现在家乡一条条既宽又漂亮的马路的照片

活动过程：

1、出示旧照片，引起幼儿兴趣。

（1）请幼儿看看旧照片里的路是怎样的？（很窄很小，不平，泥路）

（2）你走过这样的路吗？走在这样的路上的感觉会是怎样的呢？（请幼儿说说走这样的路的感觉）你喜欢走这样的路吗？为什么？

（3）你会骑小自行车吗？如果在这样的路上你骑着你的小自行车会是怎样呢？（请幼儿来模仿在不平的小路上骑自己的自行车）大家说说骑车的感觉？（教师小结：这样的路在你们爸爸妈妈小的时候是经常走的，因为那时侯我们的家乡就是只有这样的路，在这样的路上骑车很颠簸，很不舒服，而且也骑不快。）

2、出示新的照片，引导幼儿对比，感受过去与现在的道路的不同。

（1）再看看现在新的照片里的路是怎样的？（又宽又平，路边还有漂亮的花草树木）

（2）那你走在这样的路上是怎样的感觉呢？你喜欢这样的路吗？为什么？

（3）如果你再骑你的自行车在现在新的路上，那会是怎样呢？（请幼儿来模仿一下）说说自己骑车的感觉。（师幼共同总结在新路上骑车是很舒服的，很平不颠簸，而且骑的也很快，路边的风景很美，心里会很高兴。）

3、请幼儿欣赏音乐，听出ab两段音乐的不同。

（1）我们的家乡正变的越来越美丽，就象家乡的路一样，现在变的又宽又漂亮，你们喜欢自己的家乡吗？家乡变的越来越好高兴吗？高兴的时候，我们来听首音乐吧。

（2）听听这首音乐有几段？你是怎么听出来的？（教师播放音乐）

（3）师幼共同分析乐段，感受音乐a段与b段的不同。

（4）请你跟着音乐来骑你的小自行车吧。试试看，a段音乐象是在怎样的路上骑车？b段音乐呢？

（5）师幼共同确定乐段的动作。请幼儿以速度、身体动作包括脸上的表情来表现在不同的路上骑车的不同感受。

（6）请个别幼儿来表演一下，其余幼儿来做评委，看谁表演的好。一看就知道是在什么样的路上骑自行车。

（7）全体幼儿再表演一遍，可以模仿别人好看的动作。

4、结束。我们的家乡真的是越变越美丽，有很多远方的客人也来我们的家乡玩，吃羊肉。请你开着车带他们逛逛我们的家乡美丽的藏书吧。（听着音乐开车出活动室）

 

10.幼儿园中班公开课教案模板

活动目标：

1、学会做观察记录。

2、复习12以内的点数。

3、认读树名。

4、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的渴望，说出为何喜欢它。

5、学会主动关心照顾小树或大树。

活动准备：

1、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。

2、课前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌。

3、彩笔、图画纸、铅笔。

4、小桶。

活动过程：

1、在观察园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述，不同的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子。

2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从上到下，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？

3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

4、观察记录：用不同的方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的践线图。

5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在活动室展区展览。

7、让幼儿说出树木的本领（平衡生态、净化空气、阻隔噪音等作用）。

8、树木是我们人类的好朋友，我们应该怎样对待它们？

9、引导幼儿合理、大胆想设，并能用比较完整的语言表达自己的观点。教师：假如世界上没有了树木会怎么样？

小结：人类离不开树木，树木是我们的好朋友。假如没有树木，空气污染会更厉害；假如没有树木，沙尘会让我们的环境变得很糟糕；假如没有树木，就会有泥石流把房子冲垮......

活动延伸：组织幼儿观看树木给人类带来的种种好处的多媒体录像。

 

 

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