又是一年幼儿园开学季。每当这时候，幼儿园里总会举办各种各样的开学活动。今天，大家分享幼儿园大、中、小班开学第一课活动教案，希望能对老师们在开展相关活动时有所参考。
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小班开学活动：《我会打招呼》
活动目标 1.喜欢集体生活，愿意与同伴一起玩耍。 2. 知道打招呼是礼貌的行为。 3. 能在不同情境下用恰当的方式打招呼。活动准备1. 物质准备：音频《找朋友》、小猫、小狗玩偶。2. 环境准备：布置好的活动室。活动过程一、幼儿欣赏教师表演《问好歌》，初步熟悉童谣的内容。1、学习打招呼的方式。教师：大拇指见面干什么？幼儿：点点头教师：四指伸出干什么？幼儿：拉勾勾教师：手指张开干什么？幼儿：抱一抱教师：手指并拢干什么？幼儿：拉拉手教师：手在耳边干什么？幼儿：转一转教师：我们都是好朋友做什么动作？幼儿：拍拍手2.教师完整示范，引导幼儿表演每一句里手指的动作。教师：请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。（幼儿和老师一起边说童谣，边做动作。）教师向幼儿表演小猫小狗打招呼，请幼儿观察小猫、小狗打招呼的情境，学习打招呼的方式。 3.表演情境：小狗来到幼儿园碰到了小猫，挥了挥手对小猫说：“小猫，早上好！”小猫也挥手对小狗说：“小狗，早上好！”教师提问：小猫和小狗在干什么？他们是怎么打招呼的？我们还可以怎么打招呼？二、引导幼儿翻看幼儿用书，了解打招呼的不同方式。 1.教师请幼儿翻阅幼儿用书，观察书中的画面，了解不同场景下与人打招呼的方式。教师提问：书中的小朋友和好朋友见面时是怎么打招呼的？见到老奶奶是怎么打招呼的？见到保安叔叔又是怎么打招呼的？2.教师引导幼儿学习打招呼的方式。教师引导幼儿模仿书中画面，鼓励幼儿两两组合相互练习打招呼。三、参与“找朋友”游戏，练习与人打招呼。教师播放音乐《找朋友》，请小朋友们站起来，跟随歌词和旁边的小朋友打招呼。活动建议在开展游戏活动时，教师根据现场情况有序组织幼儿找到自己的“好朋友”。 附：附童谣：《问好歌》你好！你好！点点头。你好！你好！拉勾勾。你好！你好！抱一抱。你好！你好！拉拉手。每天见面要问候，我们都是好朋友！ 中班开学活动：《值日生》活动目标1.感受为别人服务的快乐，体验做值日生的荣誉感。2.了解值日生需要做的事情，具有爱护班级的责任意识。 3.能够相互交流讨论，说一说对值日生的认识与了解。活动准备 1.多媒体准备：教室内图书、玩具散乱着，幼儿整理后教室变得整洁的视频文件。 2.环境准备：班级区角图、幼儿为班级服务的照片、值日生表。活动过程一、播放视频，引起幼儿的关注。 1.教师引导幼儿认真观看视频，观察画面内容。教师提问：大家从视频中看到了什么？教室有什么变化？这些改变是谁带来 的？小朋友们都做了哪些事情？ 2.教师鼓励幼儿说一说如何为班集体服务，促使幼儿萌发为集体服务的荣誉感。二、展示图片，引导幼儿了解值日生需要做的事情。 1.教师展示图片，引导幼儿了解值日生的任务与职责，帮助幼儿掌握基本的操作方法。例如：监督其他小朋友不乱丢、乱折图书；上学时，迎接其他小朋友入园；用餐时，为小朋友发放筷子等。 2.教师带领幼儿阅读幼儿用书，说一说每幅图的内容，并完成书中的练习。 教师提问：图中这些物品属于哪个区域？它们摆放的位置正确吗？如果请你们来帮忙，你们会怎么做？ 3.创设情境，讨论收拾整理的方法，引导幼儿完成值日生的工作。情景一：阅读区书不乱扔不折角，合好后按照大小整齐地放在书柜上。情景二：玩具区 将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。情景三：自然角 从泥土的干湿程度判断植物有没有缺水再决定是否需要浇水，不要把水喷到外面来，弄脏桌面。三、制订值日生表，明确值日生的分工。1.教师展示值日生表，与幼儿共同商讨值日生的分工情况，规定每个幼儿的值日区间，帮助幼儿树立集体意识和责任感。2.教师结合值日表，引导幼儿明白值日生应当做什么、怎么做，学习初步制订简单的日程表。活动建议 1.值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前（后）值日和日常值日。其中，餐前（后）值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。 2.确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。 3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。
大班开学活动：《班级公约》活动目标1. 愿意用自己喜欢的方式设计班级公约版式。2. 知道班级公约需要大家共同遵守，对集体有认同感和归属感。3. 能够发现一日活动中不遵守公约的现象，并大胆表达自己的感受和想法。活动准备1. 物质准备：画纸、彩笔等若干。2. 环境准备：设计“规则我遵守”相关的教育主题墙。活动过程一、提问导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.教师提问，引导幼儿讨论交流什么是班级公约。 教师提问：什么是班级公约？为什么我们要有班级公约？ 2.教师带领幼儿阅读幼儿用书，帮助幼儿理解图画内容、思考班级公约存在的意义。 教师提问：图中的小朋友在做什么？他们这样做对吗？二、自由讨论，并思考需要建立哪些公约。 1.教师请幼儿说一说班级有哪些事项需要建立规则。 教师提问：小朋友们想一想，我们班级需要建立哪些公约？为什么？ 2.幼儿分组讨论班级公约的呈现形式，并记录讨论结果，然后选出小组代表， 向其他小组分享本组的想法。 教师小结：按时来园、有序排队、爱惜粮食、安静午睡、学会等待等。 3.火眼金睛，找出不守规则的行为。教师讲解游戏玩法：生活中处处有规则，时时要遵守，我们一起来玩一个小游戏，名字叫火眼金睛，看看谁的眼睛就像孙悟空的火眼金睛，请大家找找图片中一些不遵守规则的现象，并说一说这样做为什么不对。游戏规则：谁先发现谁就叫停，看谁找的快，说得好。三、动手操作制作班级公约标识。 1.教师将画纸、彩笔等分发给幼儿，请幼儿根据讨论结果制作班级公约标识。 2.教师集中展示各组幼儿制作的公约标识，并将其张贴在对应的班级区域或者固定的位置。活动建议 1.教师可以在幼儿日常生活学习中，用录视频或者拍照的方式记录幼儿在学校遵守公约的情况，并在活动中展示给幼儿观看，帮助幼儿理解建立公约的重要性。 2.教师可以准备大小相同的黑色卡纸作为底板，在上面粘贴上幼儿制作的公约，或者将幼儿讨论出的公约粘贴在主题墙上。
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