操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境，让孩子在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得知识技能的方法。欢迎关注幼师OK网，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！

微信扫一扫，可以在手机里学习

目标：

 

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

 

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

 

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

 

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

 

准备：

 

1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)

 

2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

 

过程 ：

 

一、以故事形式引出主题

 

1、讲故事引起幼儿的兴趣

 

师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗?

 

2、出示图片，提问：

 

师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的?

 

小：三角形

 

师：房身呢?

 

小：正方形

 

师：门又是什么形状呢?

 

小：圆形

 

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

 

二、复习图形

 

师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

1、出示“魔术箱”

 

师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟!

 

2、提问

 

从魔术箱内变出图形

 

师：妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形呀?

 

小：圆形

 

师：它是怎么样的呢?

 

小：没有角的

 

依次变出正方形、三角形并进行提问

 

三、游戏—铺路

 

1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助

 

(嘟…)

 

教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”

 

师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗?

 

2、摆出各种形状不同的几何图形

 

师;小朋友，你们看到了吗?这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)

 

3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料

 

四、结束部分

 

让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

 

教学反思：

 

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

🏷标签：认识各种形状 小班 数学教案 公开课教案