活动目标：

　　1.能用肢体动作表现节奏。

　　2.学习为歌曲《十个印第安人》伴奏。

　　3.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　4.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

活动准备：

　　音乐CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰

活动过程：

一、情境感应

　　1．谈话导入：

　　师：今天我们到野人部落去玩，部落的酋长专门派人和我们玩，我们一起听听是谁？（放音乐CD）

二、看图识谱

　　1．师：印第安人想考考我们，让我们拍一拍图上的节奏，我们一起看一看。

　　2．师出示图谱：××××××、××××、×××××、×﹣﹣﹣，引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。

　　3．教师出示挂图，引导幼儿完整地拍出歌曲的节奏。

　　三、乐器演奏

　　1．师：现在该用我们的小乐器为歌曲伴奏了，请你们拿起乐器试一试。

　　教师巡回指导，注意幼儿的演奏姿势。

　　2．幼儿看图谱演奏乐器，教师纠正幼儿的错误。

四、听音合奏

　　1．戴上印第安人头饰听音乐演奏。

　　师：让我们也来做印第安人，请小朋友轻轻地戴上头饰，听音乐一起演奏。

　　2．收拾整理乐器结束活动。

活动反思：

　　活动组织井然有序，过渡比较自然幼儿在活动中，收放乐器常规比较好，在用肢体动作拍打节奏时，幼儿会拍手、拍退、拍胳膊等等，对节奏的掌握很准确，这是因为幼儿平时积累了有关经验，在活动中，及时发现幼儿错误的地方，并给予纠正最后一环节，在戴上印第安头饰演奏，使活动推向了高潮，我改变了以往的教学方法，让幼儿站起来，围着圆圈走起来，幼儿边走边敲，玩得很高兴。总的来说，活动的目标基本达成，活动效果也很好。