引导幼儿观察图中小朋友的脸部特征，理解图的含义，鼓励幼儿根据自己的经验，创编煎蛋和冒烟的身体动作来表现音乐，体验活动的乐趣。欢迎关注幼师OK网，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！

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活动目标：

 

1.初步熟悉乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。

 

2.根据自己的生活经验，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。

 

3.在轮流做身体动作，念语言节奏的时候，控制好自己动作和声音。

 

活动准备：

 

1.幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。

 

2.幼儿用书《荷包蛋》，投影仪。

 

3.小铃、铃鼓、响板若干。

 

活动过程：

 

(一)幼儿观看用书《荷包蛋》画面，理解图中内容。

 

1.观看用书。

 

教师：大家看看图上有什么呀?

 

2.幼儿观察图中小朋友的脸部特征，理解图的含义。

 

教师：我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方?

 

3.幼儿边听音乐边说语音节奏：看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。 

(二)幼儿根据自己的经验，创编煎蛋和冒烟的身体动作。

 

1.教师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。

 

2.教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。

 

3.教师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。

(三)幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲。

 

1.教师哼唱曲谱的前16小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。

 

教师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。

 

2.幼儿听音乐，完整地做身体节奏动作。

 

(四)教师用身体动作指挥，幼儿分声部练习身体节奏动作。

 

1.幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器。

 

教师：我来做指挥，你们看我的指挥来煎荷包蛋。

 

2.幼儿尝试为乐曲配器。

 

教师：煎荷包蛋我们用什么乐器?冒烟动作我们用什么乐器?

 

3.幼儿在教师指挥下，完整地演奏乐曲。

 

活动反思：

 

中班的小朋友，这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听。喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。好动，游戏又是幼儿的天性，如何让幼儿在聆听感知了音乐的基础上，用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的不同变化，从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢?于是，我设计了这次音乐欣赏活动。这也为我班的孩子们所喜爱与欢迎。

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