幼儿对冰糖葫芦甚是喜爱，幼师ok网小编新整理了冰糖葫芦教案范文，以此为题材，幼儿对活动充满期待。幼儿在制作的过程中，自然地了解了冰糖葫芦的特征，掌握了团圆的方法，锻炼手部肌肉的灵活力，体验亲自制作糖葫芦的快乐。欢迎阅读与收藏。

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设计意图：  

    孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是大多数幼儿喜欢的一种食物，设计一堂制作冰糖葫芦的美工活动，使幼儿在制作的过程中，自然地了解了冰糖葫芦的特征，掌握了团圆的方法，锻炼手部肌肉的灵活力，达到指南中大班幼儿艺术领域要求的“能用多种工具、材料或不同的表现方法，表达自己的感受和想象。

 活动目标： 

1.了解糖葫芦的特征、形状，知道糖葫芦的基本做法。

2.学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。

3.体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。

活动重点：

了解糖葫芦的特征、形状，知道糖葫芦的基本做法。

活动难点：

学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。

活动准备：

安全剪刀、排笔、竹签、黑、红色卡纸、白色颜料、双面胶、红色泡泡

活动过程：

一、开始部分

(一)《冰糖葫芦》导入

出示冰糖葫芦实物，介绍冰糖葫芦的特征及做法。

二、中间部分

（一）介绍制作材料：泡泡泥、彩纸、双面胶、竹签、颜料、排笔

（二）教师示范制作方法

1.制作糖葫芦串

(1)将红色泡泡泥团圆；

(2)将团圆的泡泡泥串在竹签上，做4—5个。 

2.制作木桩

(1)取出黄色卡纸，沿长边对折；

(2)用剪刀沿不能打开的一边剪细条，注意不能剪断；

(3)在两头贴上双面胶，卷成筒状。 

3.拼摆造型

(1)在做好的木桩上下两端粘好双面胶；

(2)取出黑色卡纸，将木桩固定在黑色卡纸上；

(3)将做好的糖葫芦串依次插在木桩上，注意错落有致。 

4.渲染装饰

(1)取适量白色颜料用水稀释；

(2)用排笔蘸取适量稀释后的颜料；

(3)右手握住排笔，在左手上轻轻抖动，将颜料均匀拍洒在作品上。 

(三)幼儿操作，教师巡回指导

及时发现幼儿存在的问题，并给出有针对性的指导。

(四)幼儿自评、互评，教师点评

小结：小朋友们在操作过程中非常有耐心，制作的冰糖葫芦色彩鲜艳、造型美观、布局合理，都有着自己独特的想法。

三、结束部分

让我们一起品尝糖葫芦的味道，感受一下糖葫芦酸酸甜甜的味道。

大班艺术《冰糖葫芦》活动反思每天放学后，总会听到好些小朋友央求自己的父母买糖葫芦吃。孩子喜欢吃糖葫芦？在一次晨间谈话中，孩子们又谈到了糖葫芦，我随口问到：“你们吃过什么样的糖葫芦？”他们七嘴八舌地讲了很多，有的说吃过山楂的；有的说吃过黑枣的；有的说吃过桔子的，捕捉到孩子的这个兴趣点以后，有小朋友就找出了糖葫芦的实物卡片，有的小朋友干脆做起了“糖葫芦”的买卖，一边吆喝，一边指着某样东西问“你要不要买呀？”捕捉到幼儿这个兴趣点后，于是，这一活动内容便产生了。通过活动使幼儿在操作的过程中，自然地了解到糖葫芦球状的特征，发展幼儿的动手操作能力，让幼儿在轻松快乐的游戏情境中学习了团圆、分泥、用竹签串在一起做成糖葫芦，并固定在木桩上等技能，使幼儿对手工活动产生兴趣，并能大胆地用自己的语言表述出来，并与同伴分享作品。 在活动过程中，幼儿对制作的兴趣很高，但也存在很多不足：1.幼儿小肌肉正处于发育期间，所以在团圆的过程当中分泥不够均匀，导致糖葫芦串不够美观。2.幼儿使用剪刀不够熟练，所以在剪木桩时有将纸条剪断或剪得不够长的现象。

🏷标签：大班艺术 冰糖葫芦 幼儿教案 美术手工