活动目标：
1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。
2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。
活动准备：
绘本《排好队，一个接一个》，。
活动过程：
1.情境导入，激发幼儿兴趣。
师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩
师：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯有什么好玩吗？
师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面嗖的一下就到了下面。
1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了
师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖
师：下一个轮到谁(小兔子)为什么(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物
是谁小河马滑下去后，站到队伍的哪里了
师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。
2.师：看，小动物们又在玩什么了
师：几个小动物要玩秋千谁坐在秋千上(小猫)
师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到 10，就下来，换下面一个朋友玩)。
学一学。从一数到十，小猫怎么做
师：小猫排到队伍的哪里了它有没有插队
师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排
队，那么其他小朋友就有可能玩不到
3.师：瞧，谁在开汽车
师：嘟嘟，开汽车真神气。屈.老师.教.案网出处大家都想快点轮到自己开小汽车，
他们怎么做的呢
4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么师：原来上厕所也要;(排队，一个接一个)。
三.拓展谈话，迁移经验。
师：我们为什么要排队(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)
生活中，还有什么时候需要排队
1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。
2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。
活动准备：
绘本《排好队，一个接一个》，。
活动过程：
1.情境导入，激发幼儿兴趣。
师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩
师：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯有什么好玩吗？
师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面嗖的一下就到了下面。
1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了
师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖
师：下一个轮到谁(小兔子)为什么(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物
是谁小河马滑下去后，站到队伍的哪里了
师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。
2.师：看，小动物们又在玩什么了
师：几个小动物要玩秋千谁坐在秋千上(小猫)
师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到 10，就下来，换下面一个朋友玩)。
学一学。从一数到十，小猫怎么做
师：小猫排到队伍的哪里了它有没有插队
师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排
队，那么其他小朋友就有可能玩不到
3.师：瞧，谁在开汽车
师：嘟嘟，开汽车真神气。屈.老师.教.案网出处大家都想快点轮到自己开小汽车，
他们怎么做的呢
4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么师：原来上厕所也要;(排队，一个接一个)。
三.拓展谈话，迁移经验。
师：我们为什么要排队(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)
生活中，还有什么时候需要排队
四. 创设情境，学小动物排队。
师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑
菇吧。(兔子舞的音乐响起)
师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。
师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。
师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一
个接一个排队买票)
师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑
菇吧。(兔子舞的音乐响起)
师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。
师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。
师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一
个接一个排队买票)
