中班音乐邮递员叔叔好教案，适合中班“周围的人”主题中，幼儿园的活动应该以幼儿为本，也应该源于生活、回归生活。体会到不同职业人员工作的辛苦和不容易。歌曲《邮递员叔叔好》帮助幼儿去了解和感受邮递员工作
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设计意图
我们的生活中依然是一个重要的角色，依然非常辛苦和忙碌。
歌曲《邮递员叔叔好》正是可以帮助幼儿去了解和感受邮递员工作的非常好的一个活动素材。虽然它是仅仅是一首歌曲，但是他的旋律欢快、歌词简单、富 有特点、具有情节性，是幼儿乐于接受的音乐类型。尤其是其中特别的几个象声 词是不同于一般的歌曲内容，对幼儿来说有新奇体验的歌曲素材。
对于中班幼儿来说，《3-6 岁儿童学习与发展指南》上提出喜欢进行艺术活动大胆表现而且要具有初步的艺术表现与创造能力，能用身体动作或敲击节拍和 基本节奏，在本我意识逐渐减弱，初步合作意识萌发的中班，一次既有表达表现 又有分工敲打的音乐活动是非常有意义且有乐趣的。
因此本次活动以邮递员叔叔为切入，以情景式的形式展开，使幼儿在与音乐元素的互动同时又有社会性的体验，是对幼儿来说最自然、最放松的感受形式。
活动目标
1.初步感受歌曲《邮递员叔叔好》，尝试用乐器发现和表达旋律中的声音。
2.共同感受邮递员工作的辛苦和了不起。
重点难点乐器的敲击与音乐的配合、对于邮递员的情感体验。
准备：
歌曲《邮递员叔叔好》伴奏（放慢版）、歌曲图谱、小铃.单响筒.圆舞板乐器若干、 活动准备PPT 图片。
活动过程
一、说说邮递员的事
（价值分析：在观察和交流中，初步感受邮递员的职业特点和工作的辛苦。）
1.PPT 图片，提问：他是谁？要去干什么？你是怎样看出来的？
2.小结：邮递员叔叔每天都要去送信，他的工作忙碌而且辛苦。
二、听听邮递员的歌
（价值分析：情景式的串联，自然地整理整个歌曲的特点和脉络，使幼儿在理解音 乐的同时，再次从音乐和教师的语言引导中感受邮递员职业的辛苦，激发幼儿想要 帮助邮递员分担的情感。）
导语：我认识一个邮递员张叔叔，他上班的时候经常会哼这样一首歌。
1.播放音乐一遍，幼儿倾听。
2.提问：歌曲听起来是怎么样的？
3.小结：对啊，邮递员虽然每天都要送信很辛苦，但是他还是很开心很自豪。 导语：这首歌好像和平时听的歌曲有点不一样。
4.播放音乐两遍，幼儿倾听。
5.提问：有什么不一样？（追问：是吗？哦，你肯定听到了！）
6.教师哼唱，提示幼儿发现和表达后面的声音。
导语：其实这是一首歌曲，想听吗？这位邮递员张叔叔很聪明，他每天要送的信很 多，所以他把要送的信先按照小区分成四份，这样他的送信效率就更高了。
7.教师放慢节奏，边弹边唱。
8.提问：为什么要有后面的声音？
9.小结：原来它们是配合着歌曲里唱的内容才发出的声音呢！ 三、试试邮递员的声音
（价值分析：鼓励幼儿自由选择并大胆表达对乐器的理解，为后面的集体游戏铺 垫。）
过渡：今天我带来了一些乐器，它们也能发出不同的声音。
1.提问：这是什么乐器？它们是怎么发出声音的？
2.幼儿集体探索和商量，确定哪种乐器适合哪种声音。 四、敲敲邮递员的歌
（价值分析：游戏形式的展开，吸引幼儿参与其中，激发幼儿在艺术活动中的大胆 利用乐器进行敲击和表现。）
过渡：既然你们选择好了乐器，那我们今天一定要来组个乐队玩一玩了。
要求：选择你想要表现的声音，找到相应的乐器坐下，不争抢，在开始前保持乐器 的安静，集中注意。
1.幼儿自由拿取乐器，准备好。
2.幼儿演奏，教师注意观察并及时纠错。
3.听音乐伴奏进行表现。五、结束语
（价值分析：对于活动的梳理，也将活动的目标落实的更加扎实，使幼儿对于邮递 员的感受更加清晰和深刻，同时也对自己的活动体验得到认可。）
有了你们的帮助，邮递员叔叔的工作效率更高了，今天的信也送得更快了，谢谢大家！
活动反思
整个活动在设计的初期就颠覆了歌曲本身的用途——学唱，使活动本质上更加 新颖，也更能够吸引幼儿的兴趣。在活动的整个过程中也可以看到，孩子们对于整 个活动的兴趣和参与度非常高，目标达成度比较高。
在环节中，教师始终以情感为主线在吸引幼儿，调动幼儿了解邮递员这个有点陌生的职业。而活动中，歌曲音乐的反复欣赏、感知，又给予幼儿后期演奏很好的 铺垫，自然且符合逻辑性。但在选择乐器中，会产生一些争议，源于幼儿对于乐器声音的属性并不完全理
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