活动目标
l 懂得同伴之间要互相帮助，自己能做的事情要自己做。
l 了解拱桥的外形特点。
l 能根据拱桥外型特点画出拱桥。
活动准备
l 经验准备：幼儿见过拱桥。
l 课件准备：《象鼻子桥》故事音频及图片；“石拱桥”组图。
l 材料准备：画纸、勾线笔、蜡笔。
活动过程
l 师幼谈论象鼻子桥的话题，激发活动兴趣。
——你们知道什么是象鼻子桥吗？（拱桥）
——为什么叫它象鼻子桥呢？
小结：拱桥的桥面是向上凸起的，就像大象长长的鼻子，所以我们叫它象鼻子桥。我们听一个关于“象鼻子桥”的故事吧！
l 播放故事音频及图片《象鼻子桥》第1-4段，引导幼儿懂得同伴之间要互相帮助，自己能做的事情要自己做。
——小白兔、小老鼠想过河，大象是怎么帮助他们的？
——后来大象为什么会生病？
——如果你是小狗熊或小猴子，你会这样做吗？
小结：大象很热心，用鼻子帮助大家过河。但是小狗熊太重了，大象的鼻子就受伤生病了。我们不能学小狗熊和小猴子，自己能做的事情要自己做。
l 师幼讨论，鼓励幼儿大胆猜测故事结尾。
——大象的鼻子受伤了，没人送大家过河了，小动物该怎么办呢？
——你们猜得对不对呢？我们一起来听听故事的后半段。
l 播放故事音频及图片《象鼻子桥》第5、6段，引导幼儿理解小动物为什么要造一座桥。
——后来小动物想了什么办法？
——为什么要架一座象鼻子桥呢？
——大象看完病回来以后，小动物们对大象说了什么呢?
小结：小动物们合作用大树搭了一座象鼻子桥，从桥上走过，感觉就像坐在象鼻子上一样。虽然大家不需要大象帮忙过河了，但他们成了好朋友，还是开开心心地生活在一起。
l 出示“石拱桥”组图，引导幼儿直观感受拱桥的外形。
——“象鼻子桥”就是我们现在的拱桥。
————拱桥的外形是怎样的？猜猜它是什么材质建成的？
小结：拱桥多由石头建造成，又叫做“石拱桥”，是中国传统的桥梁形式。石拱桥外形优美、结构坚固，一座古桥能历经千百年不坏。
l 发放绘画材料，引导幼儿画一幅石拱桥。
1.引导幼儿设计构图和绘画的顺序。
——画石拱桥，可以先画拱形桥洞，再画桥面，然后画上栏杆。接下来在栏杆上用勾线的方法添画花纹图案，这样就能画出漂亮的石拱桥。
2.幼儿创作，教师指导。
1）重点指导幼儿绘画时注意桥拱的对称，并把桥身上的石块添画整齐。
2）鼓励幼儿大胆想象造型各异的栏杆。
3）用勾线画完桥后，拿蜡笔用虚图的方式涂画色彩。
活动延伸
l 区域活动
在建构区，投放各种积木、纸皮、易拉罐等材料，引导幼儿用不同的方法动手搭拱桥。
附【故事】
象鼻子桥
森林里有一条小河，河不宽，小猴子、小狗熊一跃就过去了。可小白兔、小老鼠就不行，他们个子太小了，跳不过去，所以常待在河边发愁。
大象看见了，心想:我该帮帮他们呀!他住到了小河边上，小动物要过河，他就用长长的鼻子把他们卷起来、送到河对岸。小白兔、小老鼠可高兴了。
“让大象的鼻子卷着，就像坐飞机一样，飞到河对岸了。”小白兔、小老鼠对小猴子、小狗熊说。小猴子、小狗熊听了好羡慕，他们来到河边，装出生病的样子。大象看见了，赶紧把他们送到河对岸，让他们去医院看病。
“真舒服，真好玩!”小猴子、小狗熊悄悄地商量，“以后，咱们都让大象送过河。”
可小狗熊太重了，大象用长鼻子卷起他，觉得很吃力。没几天，大象就觉得鼻子酸酸的，很难受。他要去医院看病了。
呀，这下糟了，没人送大家过河了。
“都是你们，自己会过河，还要大象送，把大象累病了。”小白兔埋怨。小狗熊和小猴子的脸红了。
“咱们不能老是让大象送，咱们该在河上架桥。”小猴子想了个主意。
“对!对!我这就去砍树!”小狗熊说着跑了。
“咱们把桥做成象鼻子的样子，这样从桥上走过，就会觉得还像坐在象鼻子上。”小
白兔说。
于是，小老鼠在小狗熊砍来的树干上啃呀啃，啃成个象鼻子的样子，真有趣！大家齐心协力，把桥架上小河。现在大家过河可方便了。
大象看好病，急急忙忙赶回来，他还惦记着小动物们呢。远远地，他看见小河上有弯弯的东西，那是什么?大象走近一看，啊，原来是一座象鼻子桥!
现在不需要你送我们过河了。”小动物们笑盈盈地对大象说，“不过，我们希望你和我们住在一起，我们需要你这个热心的大朋友!”
大象卷起长长的鼻子，高兴地点点头：“好！好！我一定还和你们住在一起。”
