活动目标
l 初步理解故事内容，尝试讲述小老鼠使用魔棒的有趣情节。
l 体验魔棒的神奇，体会帮助别人带来的快乐。
l 创编故事结尾，感受创作的乐趣。
活动准备
l 课件准备：《小老鼠的魔棒》故事音频、故事插图及故事相关图片。
l 材料准备：一根“魔棒”（可用尺子或树枝制作，也可以直接购买）
l 纸面教具：打印小老鼠、小鸭、小兔、蘑菇、太阳角色头饰。
活动过程
l 播放故事第一段，请幼儿聆听，并初步感受魔棒的神奇。
1.教师出示一根"魔棒"，引发幼儿的兴趣，引出故事内容。
——老师手上的是什么？（魔棒）小老鼠也有一根神奇的魔棒，我们一起来看看它都能做什么吧？
2.播放故事第一段，提问引导幼儿理解故事。
——小老鼠带着它的魔棒出去玩的时候，遇到了什么事情？
——大风把小老鼠的帽子吹到了树顶上，小老鼠想了什么方法？小老鼠念了一句什么神奇的话，大树就变小了？谁能模仿一下？
——小老鼠的魔棒有什么本领？
小结：小老鼠的魔棒真神奇，只要一念咒语它就能把东西变大或者变小。
l 出示故事插图，引导幼儿猜想故事第二段。
1.教师出示故事中的画面（草地），充分让幼儿自由猜想。
——小老鼠来到了哪里？找到了哪些好朋友？
——（点下雨按钮）忽然发生了什么事情？它会想什么办法呢？
2.引导幼儿讲述咒语。
——小老鼠想了什么办法？它是怎样念咒语的？
3.教师出示故事中的画面（太阳出来了），引导幼儿讲述让蘑菇变小的咒语。
——天晴了，太阳出来了，小老鼠又会怎么做呢？
4.鼓励幼儿完整地讲述第二段故事。
l 出示图片，请幼儿讲述，并分角色表演故事情节。
——你们看，这儿有小老鼠、小鸭、小兔、蘑菇、太阳的头饰，你们想不想扮演这些小动物来表演这段故事呢？
l 播放图片，创编故事结尾。
1.出示图片，激发幼儿兴趣。
——小老鼠玩累了，想要回家，走着走着，一条小河挡住了去路，怎么办呢？
2.在幼儿自由预测故事的发展时，教师可引导幼儿仔细观察画面，进行合理预测，如：小河边有些什么？小老鼠会想什么办法来过河？
——谁能把小老鼠在小河边发生的事讲给大家听听？
l 播放音频，引导幼儿给故事起名字，完整欣赏故事。
——你喜欢这根魔棒吗？为什么？
——这根魔棒真神奇，它帮小老鼠拿到了帽子，把蘑菇变成伞，还帮小老鼠过了河，帮助小老鼠解决了许多困难，我们来为这个故事起个名字吧！
——有了名字，故事就更完整了，我们把故事连起来完整地欣赏一遍！可以边听边跟着说一说。
附【故事】
《小老鼠的魔棒》
有一只小老鼠，它有一根神奇的魔棒。一天，小老鼠戴着它漂亮的帽子出去玩，走着走着，忽然，刮起了一阵大风，把小老鼠的帽子吹到了树顶上。小老鼠拿不到帽子，怎么办呢？小老鼠拿起魔棒指着大树说："魔棒魔棒让大树变小吧。"咦，大树真的变小了，小老鼠拿到了自己的帽子。接着它又拿着魔棒对着树说："魔棒魔棒让小树变大吧。"小树真的变成了大树，和原来的一模一样。
小老鼠来到一块草地上，找到了小兔和小鸭做朋友。它们高高兴兴地在一块儿玩耍。突然天上下起了大雨，它们找不到避雨的地方好着急呀，小老鼠拿起魔棒指着蘑菇说："魔棒魔棒让蘑菇变大吧。"蘑菇真的变大了，变成了一把蘑菇伞。它们躲到蘑菇伞下淋不到雨啦。天晴了，太阳出来了，小老鼠又指着蘑菇说："魔棒魔棒让蘑菇变小吧。"蘑菇真的变小了，和原来的一模一样。
小老鼠继续往前走，一条小河挡住了去路，河上没有桥怎么办呢？小老鼠拿起魔棒对着树枝说："魔棒魔棒让树枝变大吧。"树枝真的变大了，变成了一座树枝桥，小老鼠高高兴兴地过了河。
