活动目标
l 知道噪音对人体健康的危害。
l 欣赏并理解故事内容。
l 了解减少噪音的简单方法，能简单设计防噪音标志。
活动准备
l 课件准备：《它们为什么生病》故事音频及图片；“防噪音标志图”组图。
活动过程
l 播放故事音频及图片《它们为什么生病》，引导幼儿了解噪音给动物们带来的危害。
1.播放故事音频及图片《它们为什么生病》第一段。
——有哪些小动物来看病？
2.播放故事音频及图片《它们为什么生病》第二、三段。
——青蛙在睡梦中被什么吵醒了？（汽车喇叭声）
——青蛙最近觉得怎么样？
——猫头鹰和谁是邻居？（蝙蝠）他们家附近有什么？（有家大工厂）
——猫头鹰怎么了？（听力下降了）
——蝙蝠怎么了？（脑电波迟钝了）
3.播放故事音频及图片《它们为什么生病》第四段。
——小鸭怎么了？（火气十足，早已经忘了肚子疼）
——小鸭说了什么？（我要向人类呼吁！控制噪音，保护环境！）
小结：噪音让小动物们都生病了，他们都捉不了害虫，不能继续工作，做保卫者了。我们要在生活中减少噪音，这样才能保护小动物，保护环境。
l 组织幼儿讨论噪音的危害及如何减少噪音。
1.引导幼儿讨论噪音的危害。
——日常生活中你还听过哪些噪音？（大声喊叫、大声关门等）
——说说噪音对我们有什么伤害？
小结：噪音会让人睡不好觉、心情烦躁，还会损害人的听力，甚至会引发心脏病等。
2.组织幼儿交流探讨。
——生活中我们该做些什么来减少噪音？
小结：生活中，我们可以轻声走路、轻点关门；不随便大喊大叫；提醒爸爸妈妈少按汽车喇叭。
l 出示组图“防噪音标志图”，鼓励幼儿看图说含义。
1.出示组图，引导幼儿说说图片的含义。
——大家看看这两张图画了什么呢？是什么意思呢？（有一个喇叭被划掉，说明不能有喇叭声；河马壮壮捂住了自己的耳朵，说明声音很大；小猫蜜蜜做了一个“嘘”的动作。）
2.教师解释图片中防噪音标志出现的场合。
小结：我们会在马路上看到第一张图，提醒司机不要按喇叭；在一些工厂、施工的地方会出现第二张图，提示大家注意噪音；在图书馆会看到第三张图，提示大家要保持安静。
活动延伸
l 区域活动
在阅读区，投放故事视频《它们为什么生病》，组织幼儿完整欣赏，加深故事内容的理解。
l 家园共育
家长带领幼儿寻找生活中的“防噪音标志图”，共同讨论标志的含义。
附【故事】
它们为什么生病？
一天，小鸭突然肚子疼了，它连忙到医院去看病。来看病的动物可真多呀！青蛙、蝙蝠、猫头鹰、蜘蛛……大家排着长长的队伍，大象医生认真地给每一位患者看病。
青蛙说：“大象医生，我上夜班，白天需要休息，可我家附近的马路交通噪音太大了，我在睡梦中经常被一阵阵汽车喇叭声吵醒。最近我头晕眼花，浑身无力，不能上夜班，不能捉害虫，可怎么办呀？”
大象医生想了想，认真地说：“这是噪音危害你的神经造成的，你需要在安静的环境下休息几天。”
猫头鹰接着说：“我和蝙蝠是邻居。在我们家附近有家大工厂，每天各种机器一起响，声音太大了！我俩平日说话也要大声喊，不然就听不到。最近我的听力大大下降，我上夜班捉田鼠，听觉可重要了！请医生快给我看看！”
这时，蝙蝠急忙插嘴：“大象医生，最近我的脑电波也迟钝了，我上夜班捉虫子要靠脑子里的雷达呀！”
大象医生耐心听完他们的话，说：“你俩是因为噪音得了耳聋和脑病。”
听到这里，大象医生说：“你们都是了不起的保卫者，要是不能工作，那可不得了啦！”
爱管闲事的小鸭早已火气十足，忘记了自己的肚子疼。它跳起来大声喊：“我要向人类呼吁！控制噪音，保护环境！”
