活动目标

l 萌发对动物特殊本领的好奇。

l 回忆故事情节，了解章鱼的本领。

l 回忆章鱼找工作的过程，补全思维导图。

 活动准备

l 经验准备：教师开展过幼师贝壳绘本活动《章鱼小子找工作》或幼儿阅读过该绘本。

l 课件准备：“章鱼小子找工作”图片；“章鱼小子找工作”思维导图。

活动过程

l 出示图片“章鱼小子找工作”，引导幼儿回顾故事情节。

——之前，我们一起阅读了一个有趣的绘本故事，还记得它的名字吗？（《章鱼小子找工作》）

——看到朋友们都有自己的工作，章鱼小子决定也去找工作，它都做了哪些工作呢？一起来回顾一下吧！

l 出示思维导图“章鱼小子找工作-1”，带领幼儿分段梳理故事情节。

1.出示思维导图，引导幼儿回顾章鱼小子应聘演员的经历。

——章鱼小子来到了什么地方找工作？它想应聘什么工作？（剧院；演员）

——想要当好演员，章鱼小子有什么本领？（改变身体颜色进行伪装，能扮演很多角色）

——海狮老板邀请章鱼小子扮演舞蹈家，章鱼小子表现得怎么样？（摔倒了）

——最后，章鱼小子成为演员了吗？（没有）

2.出示思维导图，引导幼儿回顾章鱼小子应聘厨师的经历。

——章鱼小子继续找工作，这回它来到了哪里？它想应聘什么工作？（饭店；厨师）

——想要当好厨师，章鱼小子能做什么呢？（章鱼小子的触手上有很多吸盘，能同时拿很多东西）

——海龟老板邀请章鱼小子做菜，章鱼小子表现得怎么样？（做出了难吃的菜）

——最后，章鱼小子有成功应聘上饭店的厨师吗？（没有）

3.出示思维导图，引导幼儿回顾章鱼小子制服海鳗、成为警察的经过。

——最后，为什么章鱼小子会当上警察呢？

——发现海底恶霸海鳗欺负其他海底小动物时，章鱼小子是怎么做的？用到了哪些本领？（章鱼小子通过变色伪装成礁石躲了起来，再喷出墨汁迷惑海鳗，最后用自己的吸盘触手紧紧缠住海鳗）

——章鱼小子成功制服海鳗了吗？后来发生了什么事？（章鱼小子制服了海鳗，海豚警官邀请章鱼小子到警察局工作）

l 出示思维导图“章鱼小子找工作-2”，带领幼儿完整梳理故事，自然结束活动。

——在今天的故事里，章鱼小子分别尝试了什么样的工作？展现出了哪些本领？（演员、厨师、警察；变色伪装、喷墨汁、吸盘触手）

小结：章鱼小子想找到一份工作，它去剧院应聘演员、到饭店应聘厨师，都失败了。但最后，因为章鱼小子有本领又乐于助人，利用变色伪装、喷墨汁和吸盘触手成功制服了海鳗，终于找到了适合自己的工作——警察。