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健康 |
语言 |
社会性 |
认知 |
艺术（音乐、美术） |
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指标 |
观察内容 |
指标 |
观察内容 |
指标 |
观察内容 |
指标 |
观察内容 |
指标 |
观察内容 |
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走 |
能按口令有节奏地走。能根据信号灵活地改变走的速度和方向。列队走时能保持基本队列，做出队形变化的动作。 |
倾听 |
能认真倾听别人谈话，理解对方讲话的要点，能根据对方的问话做出适宜的应答。 |
情绪 |
能用语言、表情等表达自己的各种情绪。能通过参加活动等方式转移消极情绪。 |
空间 |
能辨别以自身为中心的左右，如会辨别自己的左手、右手、左脚、右脚。 |
音乐感受 |
能初步感知不同的音乐。随着音乐节拍自由做动作、表达自己的感受。 |
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跑 |
跑步时步幅均匀，落地较轻，双臂屈肘在两侧，前后自然摆动。能听信号较灵活地控制跑步的速度和方向。 |
交流 |
能引发话题与人交流，乐于参加讨论，能发表不同意见。敢在集体面前讲话，态度比较自然。 |
自我认识 |
了解自己的优点，能感受自己被同伴接受或拒绝的原因。愿意学习别人比自己好的方面。 |
时间 |
知道钟表在日常生活中的作用。认识时钟的整点和半点。能初步感受时间长短的不同。 |
唱歌 |
会接前奏、间奏唱歌，能用适宜的速度、力度演唱雄壮有力、欢快活泼的歌曲。 |
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跳 |
能立定跳远80cm，起跳前身体下蹲，双手后摆，跳时蹬地有力，双臂摆动自然、协调，双脚同时落地，落地较稳。 |
词汇 |
知道一些与日常生活现象或常见事物有关的反义词（如快—慢等），并能正确的使用。 |
独立性 |
游戏和学习时遇到不会的问题，愿意自己解决。和小朋友一起游戏时喜欢出主意。会按照自己的兴趣和需要自主选择活动。 |
形状 |
认识椭圆形、梯形，并能说出名称。能通过具体操作表示简单图形之间的转换关系，如半圆形和圆的关系。 |
音乐伴随下的动作 |
能根据音乐的鲜明特点较协调地做各种基本动作，能随音乐速度、力度等的变化改变动作。 |
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平衡 |
能单足站立25秒。能在宽20ｃｍ、高30ｃｍ、长300ｃｍ的平衡木上走过去，上体保持正直，眼睛看着前方。 |
表达 |
能用比较连贯的句子清楚地讲述一件事、一幅图或一个故事。能对某一特定事件发表自己的看法。
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坚持性 |
能有始有终地做一件事，进行同一内容的活动，能集中注意20分钟。 |
分类 |
能根据概念对事物进行分类，如能将物品分为玩具、水果、文具等。 |
美术欣赏 |
能欣赏美术作品中鲜明的形象、图案和色彩，并感受其中的美。 |
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健康 |
语言 |
社会性 |
认知 |
艺术（音乐、美术） |
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指标 |
观察内容 |
指标 |
观察内容 |
指标 |
观察内容 |
指标 |
观察内容 |
指标 |
观察内容 |
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拍球 |
能单手运球10米以上，动作比较连贯、自然，节奏比较均匀。 |
阅读 |
初步了解图书中文字与画面的对应关系，喜欢指认图画上的文字。能看懂图画书上的内容。 |
自信心 |
面对有一定难度的事情时不退缩，喜欢说“让我做”。 |
计数 |
能组成（两个一组）地数20以内的数。 |
绘画 |
能用色彩和曲线、弧线及简单的形状表现自己喜爱的事物和对美的体验。 |
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进餐 |
能比较熟练地使用筷子进餐，能保持餐具、桌面和衣服的整洁；不挑食，喜欢吃水果和蔬菜。 |
理解文学作品 |
能理解文学作品的情感、主要内容和主题，能根据作品提供的线索进行仿编或续编。 |
责任 感 |
能记住成人交给的简单任务，并按要求完成。 |
数 概 念 |
能不受物体排列形式和大小等因素的影响，正确感知10以内物品数量的多少。 |
制作 |
喜欢使用多种材料和工具制作简单的物体，并能表现事物的主要特征。 |
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穿衣 |
会系鞋带，能独立穿各种样式的衣服，会整理衣服。 |
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同情 心 |
关心小朋友，能感受其他小朋友的困难。不嘲笑、欺负有缺点或有生理缺陷的小朋友。 |
想象 |
能较合理地续编故事的结尾，能对图形进行组合，创造出新的图形等。 |
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卫生习惯 |
能保持手脸干净，衣服整洁，能正确使用手帕或纸巾，咳嗽或打喷嚏不对着人。 |
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合作 |
与小朋友共同做事时，能倾听和理解别人的观点，能使用协商等办法处理不同意见。 |
排序 |
能根据几个（5以内）图形或物品形状、颜色等的变化规律进行排序。 |
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躲避危险 |
户外活动时不做危险动作（如倒滑滑梯），不玩小刀、玻璃等危险品，知道危险行为的后果。 |
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爱家乡爱祖国 |
知道家乡的名称和主要名胜。知道北京是祖国的首都。知道自己是中国人，认识国旗、国徽。 |
推理 |
能根据已知事物的关系进行类比推理，如脚：袜子：头：帽子。 |
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（续表二）
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健康 |
语言 |
社会性 |
认知 |
艺术（音乐、美术） |
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指标 |
观察内容 |
指标 |
观察内容 |
指标 |
观察内容 |
指标 |
观察内容 |
指标 |
观察内容 |
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自我保护 |
知道遇到火灾、与父母走失、发生外伤等突发事件时的自我保护方法。 |
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学习兴趣 |
对多种活动感兴趣，喜欢摆弄物品和观察事物，乐于发问并主动寻找问题的答案。 |
自然现象 |
了解风、雷、电、雨、雪等自然现象，知道它们对人们生活的主要影响。 |
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规则意识 |
能遵守游戏规则和活动规则，外出时，能遵守交通规则和公共场所的社会规范。 |
季节 |
知道四季的轮换顺序及季节与动植物和人们生活的关系，知道几种动物不同的过冬方式。 |
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动植物 |
了解动植物、人们生活和自然界的重要影响，有初步的环境意识。 |
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