中班手工教案分享，在本次手工活动中，幼儿需要用搓圆、压扁、搓长条等方法制作印第安人的五官，还需要使用多种辅助材料进行装饰，体现印第安人的特点，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案，教案要怎么写呢？
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设计意图：
自开展了音乐活动《十个印第安小朋友》以后，小朋友对歌曲产生了浓厚的兴趣，为了继续加强幼儿对印第安人的理解，预设了此次《小小印第安人》的美术陶泥活动。现阶段，幼儿有用黏土搓长条、压扁、搓水滴形的经验，但是幼儿制作时，作品都是比较单一，用胶泥制作出各种各样的作品， 但对于辅助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活动中，幼儿需要用搓圆、压扁、搓长条等方法制作印第安人的五官，还需要使用多种辅助材料进行装饰，体现印第安人的特点。
活动目标：
1.能用搓圆、压扁搓长条的方式制作印第安人的五官。
2.感知印第安人的独特造型。尝试在运用多种材料进行装饰印第安人的脸部彩绘、头饰。
3.体验造型活动的乐趣。
重点难点：
重点：能用搓圆、压扁搓长条的方式制作印第安人的五官。
难点：感知印第安人的独特造型。尝试在运用多种材料进行装饰印第安人的脸部彩绘、羽毛。
活动准备：
经验准备：
1.幼儿已经掌握搓水滴形、搓条的技巧。
2.幼儿了解印第安人的生活习性。材料准备：
主材：各色超轻粘土（黑、棕、红、黄、绿、白、橙）
辅助材料：DIY 活动眼睛、羽毛、四色小木棍、毛条、卡纸、记号笔、剪刀、工具刀）
环境准备：作品展示台
活动过程：
一、图片欣赏，感知印第安人的独特造型。
1、通过图片欣赏，引导幼儿观察印第安人的脸部彩绘和头饰。
T：这是印第安人。你在印第安人的脸上看到了什么？是什么样子的？（引
导幼儿观察印第安人的脸部彩绘）
T：你还觉得他们什么地方最特别？（引导幼儿观察印第安人的头饰）
2、通过作品欣赏，激发幼儿的创意。
T：今天我们班上，还来了几名印第安人，我们一起欢迎一下他们吧。邀请来的印第安人是什么样子的？他们有什么不同？（引导幼儿观察印第安人的头饰，脸部彩绘）
二、教师示范，材料介绍
1、为了让客人不再孤单，我们今天要制作一些印第安人，和他做朋友。制作印第安人需要用到“纸筒、胶泥、DIY 活动眼睛、羽毛、四色小木棍、毛条、卡纸、记号笔、剪刀、工具刀”
步骤:
第一步：需要用胶泥在纸筒上做出印第安人的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）。
第二步：用辅助材料（羽毛、四色小木棍、毛条、眼睛）这些材料来进行装饰 。
T：羽毛可以用来做什么呢？——引导幼儿说出自己的想法。规则提醒
1、材料用多少取多少。
2、作品完成后，放到展台上。和同伴相互说说自己的作品是如何做的。
三、幼儿操作，教师指导观察
重点关注指导幼儿先制作印第安人的五官，然后用辅助材料进行装饰。（幼儿完成了五官，教师发辅助材料）
四、作品展示，幼儿欣赏
1、请做好了的幼儿，将作品放在展示台上，幼儿和幼儿之间互相介绍自己的作品。
2、教师请个别幼儿来介绍自己的作品。
3、教师总结：肯定幼儿的创新，以及粘土技能的提升。
活动总结
此次活动，幼儿有浓厚的兴趣，目标达成度高，体现在：90％的幼儿能用搓长条、水滴形的方法制作出印第安人的五官，85％的幼儿还能利用辅助材料进行相应的装饰（如：用四色小木棍代替印第安人的头饰、用毛根代替印第安人脸部彩绘、用胶泥制作出花朵形的彩绘等等）。活动后，幼儿能通过个别分享、集体分享的方式和同伴进行分享，并能将自己的作品的独特之
处进行介绍。
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