小班音乐春天的颜色教案，根据幼儿的年龄特点及小班幼儿喜欢接触大自然，并认识了进行了本节活动。小班幼儿喜欢接触大自然，认识常见的动植物，能注意并发多种多样的。由于我园具有得天独厚的地理位置，幼儿在日常踏厚的兴趣，认识了春季一些常见的花卉，尝试用已有经验说出春天还有哪些颜色。

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活动目标1、理解儿歌内容，喜欢学习儿歌中的语言。

2、在图片提示下，尝试用已有经验说出春天还有哪些颜色。

3、感受春天的美丽， 萌发热爱大自然的情感。

重点难点

活动重点：理解儿歌内容，愿意主动朗诵儿歌活动难点：记忆儿歌诗句的顺序

活动准备物质准备：PPT、其它春天常见植物的图片，，幼儿作品（桃花、图片

经验准备：幼儿已经在日常生活中，认识春天公园里常见的植物

活动过程

一、经验回顾，引发兴趣

重点：唤起幼儿对已认识花卉的记忆，激发幼儿参与活动的兴趣词粉粉的、白白的、黄黄的、绿绿的。

指导语： 你找到了什么花?它是什么颜色的？

做法：利用与儿歌内容相同的幼儿作品布置教室，师幼一起扮演儿歌的顺序寻找春天的花。

指导语：我们找到了这么多美丽的花，它们有各种颜色，那你们色吗？

二、欣赏感知，体验学习

重点：通过欣赏儿歌感知儿歌内容，通过再次播放 PPT 跟诵儿歌歌内容。

指导语一：儿歌的名字是什么？儿歌里说春天是什么颜色的？ 做法 1：教师朗诵儿歌幼儿欣赏感知儿歌内容。

作法 2：播放儿歌第一句，感知儿歌句式。出示儿歌第二句花说什么。请幼儿猜测第三句：还有什么花会说什么。出示第四儿猜测这是谁，它会说什么？

指导语二、谁记得儿歌里春天是什么颜色的？儿歌里谁先说出了做法 1：通过 PPT 完整欣赏儿歌，引导幼儿用儿歌里的语句作法 2：播放四种植物在同一页面的 PPT，辅助幼儿记忆儿

指导语三：谁记得儿歌里都说了什么？咱么一起说一说。做法：再次播放 PPT，师幼一起完整朗诵儿歌。

指导语四：小朋友能不能自己说一遍儿歌？

做法：引导幼儿接诵儿歌到自主朗诵儿歌，播放 PPT 为幼儿三、尝试拓展儿歌内容

重点：参照图片尝试替换儿歌部分内容。指导语：你们知道春天还有什么颜色吗？

做法：把幼儿认识的儿歌以外植物的图片四散在班里，幼儿

一、经验回顾，引发兴趣

重点：唤起幼儿对已认识花卉的记忆，激发幼儿参与活动的兴趣词粉粉的、白白的、黄黄的、绿绿的。

指导语： 你找到了什么花?它是什么颜色的？

做法：利用与儿歌内容相同的幼儿作品布置教室，师幼一起扮演儿歌的顺序寻找春天的花。

指导语：我们找到了这么多美丽的花，它们有各种颜色，那你们色吗？

二、欣赏感知，体验学习

重点：通过欣赏儿歌感知儿歌内容，通过再次播放 PPT 跟诵儿歌歌内容。

指导语一：儿歌的名字是什么？儿歌里说春天是什么颜色的？ 做法 1：教师朗诵儿歌幼儿欣赏感知儿歌内容。

作法 2：播放儿歌第一句，感知儿歌句式。出示儿歌第二句花说什么。请幼儿猜测第三句：还有什么花会说什么。出示第四儿猜测这是谁，它会说什么？

指导语二、谁记得儿歌里春天是什么颜色的？儿歌里谁先说出了做法

1：通过 PPT 完整欣赏儿歌，引导幼儿用儿歌里的语句作法 2：播放四种植物在同一页面的 PPT，辅助幼儿记忆儿

指导语三：谁记得儿歌里都说了什么？咱么一起说一说。做法：再次播放 PPT，师幼一起完整朗诵儿歌。

指导语四：小朋友能不能自己说一遍儿歌？

做法：引导幼儿接诵儿歌到自主朗诵儿歌，播放 PPT 为幼儿

三、尝试拓展儿歌内容

重点：参照图片尝试替换儿歌部分内容。指导语：你们知道春天还有什么颜色吗？

做法：把幼儿认识的儿歌以外植物的图片四散在班里，

附：《春天的颜色》

桃花说:春天是粉粉的；  玉兰花说：春天是白白的； 迎春花说：春天是黄黄的； 柳树说：春天是绿绿的。

活动总结

🏷标签：教学设计 小班音乐 春天的颜色 儿歌