《大象和蚊子》是一首节奏欢快，轻重音鲜明的音乐。种幼儿在生活中熟悉并在形态上反差较大的动物，将生动有音乐动作结合在一起，激发幼儿探索音乐段落和背后故事的借助图谱，帮助幼儿感受乐曲的节奏，通过游戏的造一个轻松愉快的氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的感情。
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设计意图
小班幼儿的倾听能力和理解能力都比较弱，《大象和蚊象生动、有趣、反差大，便于幼儿理解和表现。在这个过程注意倾听音乐的不同，并用动作表现出来，加之小班的幼儿十分熟悉，并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来子，符合小班认识靠行动、爱模仿的特点。因此，我们选择生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，通过音乐表演的形受和理解音乐的不同性质。为此，我们根据设计了此次活动故事情节与节奏对比鲜明的音乐融合在一起，并通过游戏的造一个轻松愉快的氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的感情。
活动目标
1.能借助图谱感知乐曲结构。
2. 大胆用身体动作来表现大象和蚊子的角色，表演蚊子“ 等有趣的故事情情节。
3.幼儿乐意参与游戏，体验音带来的快。
活动重点：看懂简单的图谱符号
重点难点
活动难点：用身体动作契合音乐表现故事情节
经验准备：幼儿已经熟悉《大象和小蚊子》的故事
活动准备
蚊子”的特点。熟悉音乐。
物质准备： 教师自制的图谱；音乐；《大象和蚊子》；
活动过程
（一）故事导入，大胆模仿大象和小蚊子的动作
1.教师帮助幼儿复习《大象和蚊子》的故事
师：小朋友们你们还记得咱们讲过的《大象和蚊子》的故
（1）故事里都有谁呀？
（2）发生了什么是呢？
2．幼儿根据故事内容模拟大象和蚊子的动作。
（1）大象是怎么走路的？
（2）小蚊子来了大象做了什么？
（3）蚊子又是怎么飞的呢？
（4）小蚊子是怎么叮大象的？
（二）、听音乐,感知故事内容
师：今天呀姣姣老师给小朋友们带来了一首《大象和小蚊子听一听音乐中发生了什么有趣的事情好不好完整播放音乐并在过程中对幼儿进行提示，音乐结束后对幼助幼儿熟悉音乐。
（1）谁走来了呀？
（2）这又是谁呀？它在做什么呀？
（3）大象醒了
（2）谁又来了呀？
（3）这回大象怎么样了？
（4）最后小蚊子怎么样了？
（二）认识图谱，并借助图谱进行表现
提问：什么图案能表示大象走路的样子？什么图案能表示
1．教师合着音乐出示简单的图谱。
师：我们把小图谱放在音乐中一起和咱们做游戏好不好？
2．幼儿尝试着按照图谱做动作。（分段进行理解和表演， 试)
（1）师：我们听了音乐，和小图谱一起做了游戏，那我们谁来了呀？大象是怎么样走的呀？请小朋友上来表演一下
有不一样的请上来一起放第一段音乐进行表演。后
3．按照图谱和教师提示完整做一遍。
师：你们都太棒了，那我们一边听音乐，看着图谱完整
（1）让幼儿根据图谱尝试自主进行表演
（2）纠正重点动作，再次进行表演。
（三）音乐表演《大象和小蚊子》
师：你们真是太棒了，那怎们一起跟着音乐玩游戏好不好
1.第一遍，教师引导幼儿听音乐，并能跟随着音乐的节奏的样子。
师：小朋友们你们都想扮演谁呀？
师：那我来扮演大象，你们来当小蚊子好不好？
2.第二遍，引导幼儿熟悉游戏的基础上，幼儿自主选择喜演。
师：小朋友们你们相当那个小动物？请相当大象的小朋友来
（四）邀请客人老师一起做游戏，充分感受音乐活动带来
师：游戏好不好玩呀？那咱们再来一次，这次咱们邀请客人戏好不好？
1.提问：还可以用什么动作来表现大象走路和小蚊子飞？
2.幼儿自由进行表现
3.跟随音乐，将幼儿创编的动作表现出来。
（五）自然结束
师：小朋友们快到姣姣老师这里来吧，森林里还有好多小动上小汽车和他们一起做游戏吧！
活动延伸
在班级角色区的表演区新增《小象与蚊子》的表演内容验和感知该音乐。
故事
大象和蚊子（自编）
1、在一座美丽的森林里,住着一只可爱的大象,它有着大大鼻子，它的大腿就像柱子一样，走起路来慢慢悠悠，“咚~ 它来了！ (重点引导幼儿大象走路的样子和跳的样子)
“哦，天气真好呀！好久没有出去玩啦！今天可要玩个痛快着就来到一片嫩绿的草地上，“哦，好累呀，就让我在这
（慢慢的躺下，发出打瞌的声音）不一会儿大象就睡着了
2、“嗡~~~”一群蚊子飞来了，“嗡~~我们好饿呀，哪里有里有只肥肥的大象，嗡~~我们就一块儿叮叮它大大的屁股吧好吧！”“嗡~~我叮你的屁股，我叮我叮我叮叮叮”。
（重点引导幼儿蚊子飞和叮的样子）
3、大象的屁股被叮得很痒，“哦，谁呀？”赶紧用它的尾啪啪”把蚊子赶跑了。大象走到一棵大树下躺下来又睡着
（重点引导幼儿大象赶蚊子的样子）
4、“嗡~~~~”嗡子的肚子饿着呢！瞧，它们又飞来了！ “你瞧。它有长长的鼻子，躺我们一起叮它的鼻子吧”“好可以享受一顿美餐啦！”“嗡~~~我叮你的鼻子，我叮你的我叮叮叮。”
5、“哎哟、哎哟”大象的鼻子被叮疼了，它用长长的鼻子一下子就把蚊子给赶跑了！“真讨厌的蚊子，老是打搅我睡走到一块大石头的后面伸伸懒腰，又做起它的美梦了！“
~~~”蚊子们东找找西找找，“咦，大象哪去了？”“哦， 让我们一起叮叮它的大腿吧！”“嗡~~~我叮你的大腿，我叮我叮我叮叮叮”“哎哟，哎哟，好疼啊！你们这些坏蚊子气，用它大大的脚使劲跺了起来“咚~~~~”这下把蚊子全
（重点引导幼儿大象生气的样子）
6、大树林又恢复平静，蚊子再也不敢来了，大象终于可以了！
（重点引导幼儿小蚊子晕了的样子）
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