观察背景
户外活动区时间，小男孩选择了每个人人手一个呼啦圈，小女孩每人一个轮胎，正在进行游戏，观察宝儿和其他一名小朋友的对话。
观察目标
1.观察两个小朋友交往的语言能力。
观察过程宝儿：“你手里的这个呼啦圈，可以怎么玩？”
丁治杰：“可以很多小朋友一起开小火车呀，也可以都摆在一起蹦着玩。”
宝儿：“那有没有什么好办法可以组合在一起玩呢！”
丁治杰：“那让我想想！”
宝儿：“我觉得可以这样，先放几个轮胎，在后面再放几个呼啦圈，你觉得这个主意怎么样？”
丁治杰：“我觉得这个办法不错，这样小朋友就可以都在一起玩了！”
宝儿：“对呀，那我们现在赶紧去叫大家一起来摆！”
丁治杰：“那我负责叫小男孩，你负责叫小女孩”
宝儿：“好的。”……
观察分析与反思
两名小朋友在语言交往能力上是班中比较强的，能够与同伴简单的交流想法。在遇到问题的时候，能够结合兴趣与所掌握的经验按自己的意愿选择游戏的方式，并能够用自己的喜欢方式进行游戏，宝儿也能够表达主观想法，并能够召集班中的其他小朋友一起加入到游戏当中，《纲要》种指出，3-4岁幼儿应有表达和交流的愿望，并能够从交往中感受到快乐，这一点上教师应该充分给予鼓励与支持。
