科学计算区

区分“里”和外”

【材料】

1、小熊的家的背景图片，内容丰富（最好的立体布织布材料，幼儿可以打开合上）。

2、各种家庭物品的小彩色卡片。

【活动与建议】

1、教师以“懒惰的小熊”导入，激发幼儿参与整理的兴趣

2、幼儿帮助小熊整理家，将家庭物品彩色小卡片分类摆放

3、说一说：幼儿将操作结果说一说，会用 XX 放在 XX 里（外）面，巩固“里”“外”方位词。

美工制作区

 折纸“好朋友在一起”

【材料】

水彩笔、彩纸、步骤图、教师范例

【活动与建议】

1、通过教师范例导入，激发幼儿参与游戏的兴趣。

2、出示折纸步骤图，幼儿观察完成作品需要的步骤“折--画--剪”。

3、引导幼儿根据步骤图“折”“画”和“剪”的部分，鼓励幼儿自己动手完成，遇到困难时能够主动找老师寻求帮助。

4、教师及时将幼儿园作品贴到作品展示版面上，供幼儿欣赏交流。

泥工《夹心饼干》

【材料】

实物图、太空泥、步骤图、教师范例

【活动与建议】

1、出示实物图幼儿观察，激发幼儿参与游戏的兴趣。

2、出示教师范例，引导幼儿观察作品

3、引导幼儿运用团圆、压扁的技能进行夹心饼干的制作，鼓励幼儿自己动手完成，遇到困难时能够主动找老师寻求帮助。

4、教师及时将幼儿园作品进行展示，供幼儿欣赏交流。

音乐表现区

《哈哈笑》

【材料】

提供歌曲音带 播放器

【活动与建议】

1、创设“森林音乐会”情境，激发幼儿参与的兴趣

2、播放音乐，幼儿练习演唱歌曲。

3、佩戴头饰，幼儿装扮成各种角色进行表演。

4、播放音乐，幼儿相互合作一起参加“森林音乐会”。

语言阅读区

故事：《谁来了》

【材料】

故事中参加生日会对应的动物及他们喜欢吃的食物达达家的背景图片，生日蛋糕的图片

【活动与建议】

1、创设“达达过生日”情境，激发幼儿学习兴趣。

2、出示“达达家背景图”，幼儿根据故事发展进行图片操作练习。

3、“小剧场表演”：幼儿尝试运用故事角色和相应的食物进行故事表演。

4、引导幼儿学会用常用礼貌用语“请进”。

益智游戏区

《找找我的家》

【材料】

“找找我的家”玩具

【活动与建议】

1、出示“找找我的家”玩具，激发幼儿参与兴趣

2、引导幼儿讨论“这是什么小动物？他的家在哪里？”

3、幼儿进行一一配对，并交流配对结果

生活区

《小巧手》

【材料】操作工具书

【活动与建议】

1、出示教具，幼儿与小伙伴一起玩“我是小能手”，通过游戏体验自己事情自己做的快乐。

2、创设“我是小能手”的情境，请幼儿说一说自己会做生活技能？

3、幼儿进行尝试游戏。

《喂喂小动物》

【材料】

小动物、豆子、勺子

【活动与建议】

1、创设“谁的肚子饿了”情境，“小动物饿了怎么办？”

2、幼儿用勺子进行舀豆子喂小动物

3、重点指导幼儿手眼协调