在活动中引导幼儿能细致观察并感受秋天树木的细微变化，体验幼儿园环境的美丽。愿意和同伴分工合作，完成测量的任务。能用多种方式记录和测量。

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●活动目标

1.能细致观察并感受秋天树木的细微变化，体验幼儿园环境的美丽。

2.愿意和同伴分工合作，完成测量的任务。

3.能用多种方式记录和测量。

●活动准备

1.教师要认识全园的树木和它

们的基本特征。

2．事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如尺子、软绳、毛线等。

3.小本（最好可挂在脖子上）、笔、相机。

4.幼儿学习资源③第 4~5 页。

●活动建议

1.通过话题交流，引发幼儿活动的兴趣。

（1）建议指导语：秋天来了， 我们身边的树木也发生了变化，谁发现了它们的变化，请说一说。

（2）教师提议幼儿去看看树木的变化，并记下来。请幼儿自由结伴，商量分工，带好本子和笔。

2.带幼儿到户外，分组观察和记录。

（1）教师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿发展树木的变化，自由表达。

（2）教师布置观察记录的第一项内容：幼儿园有多少种树，你认识几种，说出它们的名字。请幼儿自由观察和记录，教师同时用相机将全园的树木拍照。

（3）第二项内容：数一数幼儿园共有多少棵树，大树、小树各多少。

（4）第三项内容：量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗， 量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说， 测量时应该注意什么？如：每次测量注意软绳首尾相接，在接到的地方用笔做标记。

（5）第四项内容：找一棵自己最喜欢的树，给它起个名字。

3.组织幼儿逐项交流观察结果。

（1）请幼儿围坐一起，说一说幼儿园有多少种树，说出名字。教师根据幼儿的回答，了解幼儿的已有经验，记住幼儿不认识的树。

（2）分组说一说自己的记录结果，通过核对结果，让幼儿思考为什么有的答案和大家不一样。   

4.再次带幼儿观察树木，边走边说。

（1）走到幼儿不认识的、未说出树名的树前，教师说出树名，请幼儿观察并说一说该树的特征。

（2）教师可随机指树木询问， 如果该树是某幼儿最喜欢的树，请他说出他给该树起的名字，供大家分享。

（3）如有落叶，可请幼儿捡拾， 带回班级。

5．组织幼儿回班，交流记录结果。

请幼儿与自己的伙伴一起，将记录本打开，全班幼儿巡回观察， 让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本，为什么？教师展示相关内容， 小结记录的方法。

●活动延伸

1.教师将拍摄的树木照片做成幻灯片，在餐前或离园前播放，或请幼儿阅读幼儿学习资源③第 4~5 页，请幼儿欣赏并说出树名。

2.带回的落叶放在美工区，可制作树叶标本。

3.提醒幼儿经常去看看自己喜欢的树，观察它们有什么变化。

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🏷标签：秋天的树 大班社会 数学教案