舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。在绘本《欢乐中国年》庙会一页，立体形象的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。

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设计意图：

舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。在绘本《欢乐中国年》庙会一页，立体形象的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。回班后我们就给孩子播放了舞狮的视频，引得孩子们都三三两两地模仿舞狮子。为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。

活动目标：

1.模仿民间舞狮庆新年，并能创编狮子舞及狮子戏球的动作。

2.能听鼓点有节奏地做蹲、起、摇头摆尾、左右上举、快乐地走跑等动作。

3.在游戏中体验喜庆的气氛，对中国传统文化有自豪感。

活动准备：

经验准备：幼儿在日常活动中模仿过舞狮子的动作，如蹲、起、摇头摆尾等。

物质准备：1.师幼共阅制作狮子(画好狮子头饰，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引狮子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小铃铛)

2.大鼓、铃鼓

3.舞狮的录像

活动过程：

一、激发舞狮的兴趣。

1.观看舞狮录像，说说人们是怎样舞狮的。

2.观看舞狮表演时，我们的心情怎么样?大家为什么这么高兴?

二、做准备活动。

1.引导幼儿听鼓点有节奏地齐步走、跑步走、小碎步走等。

2.教师操作花球，指挥幼儿扮演狮子做动作，如蹲、起、手左上举、手右上举、摇头摆尾等。

三、游戏：舞狮。

1.出示狮子头饰，讨论:几个人一起舞狮?舞狮时要看谁的指挥?师幼共同学习持花球指挥的动作，了解花球的动作与狮子动作的关系。

3.幼儿三人一组选一空地练习舞狮。一人持花球，第二人持头饰，第三人抓住第二人的衣服。

4.启发幼儿共同制定规则，如:敲两下鼓心——蹲；敲一下鼓心起；敲边鼓

——将头饰左上举、右上举；敲碎点——摇头摆尾。                     

5.带领幼儿以三人为一组听鼓点舞狮，注意根据鼓点的变化来变化动作，

持花球幼儿与舞狮幼儿的动作要协调。

6.交换角色继续游戏，体验合作游戏的快乐。

四、放松部分。

1.引导幼儿根据不同的铃鼓声，做相应的动作。如摇铃鼓时，幼儿狮子走； 敲铃鼓时，幼儿学狮子吼。

2.收拾活动器材，休息。

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