活动目标：
1、引导幼儿在已有的经验基础上，通过对钟面的观察与操作了解分针、时针的运行关系。
2、引导幼儿认识整点并掌握它的读法及记录方法。
3、在活动中启发幼儿形成遵守时间与珍惜时间的良好习惯。
活动准备:
教具准备：
故事挂图《小熊的时间表》；时钟三步卡；时钟一块；可活动钟面一只。
学具准备：
时钟三步卡
活动过程：
一、导入活动：
1、教师与幼儿一起玩“老狼老狼几点了”的游戏。
2、教师出示故事挂图《小熊的时间表》，讲故事并引导幼儿回答问题。教师：“熊妈妈为什么要找时间哥哥呢？”
“时间哥哥是怎么给小熊安排的时间表呢？”
二、集体活动：
1、教师引导幼儿通过钟表卡片认识整点。
（1）教师出示时钟，引导幼儿复习分针和时针。
（2）教师分别出示 1 点—12 点的钟表卡片，引导幼儿按顺序认读。
（3）教师引导幼儿观察钟表卡片的共同点和不同点。
2、教师引导幼儿操作时钟三步卡。（见图）
第一步第二步第三步
3、教师引导幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系（观察时间为 12 点的钟表）
（1）教师拨动指针，引导幼儿观察变化。
教师：“请小朋友们看一看，钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？”
“请小朋友把分针拨 1 图，看一看时针有什么变化？”
（2）教师小结：分针走 1 图，时针走一个数字）一格），这就是一小时。
4、教师说时间，引导幼儿在钟表上摆出来。
5、教师引导幼儿认识数字时间。
三、操作活动：
教师引导幼儿操作时钟三步卡。
四、延伸活动
1、园内延伸：
（1）教师引导幼儿制作“我的一天”的时间表。
（2）园内完成《操作册》第 21、22 页。
2、家庭延伸：
（1）家长在家中引导幼儿做整点休息时间表。
（2）在日程生活中，家长引导幼儿通过钟表认识整点时间，如吃饭、睡觉、户外时间，并说一说现在是几点。
（3）家庭完成《亲子册》第 21、22 页。
