活动目标：

1.能手口一致点数1-5，并说出总数。

2.练习按数量对应匹配、等量归类。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1.幼儿围坐成大半圆。

2. 画有点子1-5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只（用双面胶贴在椅子背上）

3.背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子，上面有1-5的数字码。

活动过程：

一、游戏：这是几星瓢虫——手口一致点数1-5，并说出总数。

1.出示一星瓢虫)

师：看，谁来了？这只瓢虫背上有什么？（点子）谁知道它的名字叫什么？它身上有几个点子？是几星瓢虫？（一星瓢虫）。

2.手口一致点数2，并说出总数。

(出示二星瓢虫)

师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫？你怎么知道的？

3.手口一致点数3-5，并说出总数。

(出示三星、四星、五星瓢虫)

师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀？为什么？我们来数一数，看是不是*星瓢虫。（幼儿手口一致点数，并说出总数）

二、游戏：瓢虫抓害虫——点子与实物数量匹配

1.师：我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里？把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。

2.讨论游戏规则

师：你是几星瓢虫？谁也是*星瓢虫，拍拍你的小翅膀。*星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。（请1-2个幼儿回答）

3.幼儿游戏，教师观察指导

小瓢虫最喜欢吃虫子，可是要吃多少虫子吗？

原来呀，*星瓢虫就吃几条虫子，那我们就按照他们的办法去捉虫子。（将篮子里的虫子分散放在地上）师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。

4.评议

师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫？为什么？

三、游戏：送瓢虫宝宝回家——按数量对应匹配、等量归类

1.出示树叶房子

师：瓢虫要回家了，看看它们的家在哪里？树叶房子上有什么？数字5会是几星瓢虫的家呢？

2.幼儿送瓢虫回家。

师：你是几星瓢虫？家在哪里？我们送瓢虫回家吧，别忘了把抓到的虫子也带回家。

（幼儿送瓢虫和虫子到相应的房子里，教师观察指导。）

3.将树叶房子贴在展板上，集体评议验证

师：看看瓢虫都回到自己的家里了吗？（集体纠正错误）哪只瓢虫找错家了？为什么？

瓢虫们都回家了，我们也休息一会吧。