活动指导：
一．创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。二．提议班级举行依次;小动物舞会;，引导幼儿互相讨论：自己要表演什么动物，表演什么动物。老师：;你们都听过哪些与动物有关的故事？你们最想排演故事里哪只小动物呢？;幼儿：;我想演《小兔乖乖》里的红眼睛;、;我要演《三只小猪》里的大灰狼;，;我喜欢演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪;;;三．启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。老师：;表演前我们需要什么道具？;;服装，头饰，动物的尾巴，房子;;;教师进一步启发：;我们该用什么来制作道具呢？;孩子七嘴八舌地议论开来：;可以用箱子和积木来盖房子;，;我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子;，;我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。;幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。四．分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形状的镜子；用大型积木或纸箱来搭房子；用彩色皱纹纸揉成丝带；到娃娃家找来头梳、围裙、手套；用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物;;五．交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目，为什么。活动反思：从活动中可以看出，孩子们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，而且想象力很丰富。在表演活动中，道具是不可少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣，教师一改以往为幼儿事先准备好各种道具的教学模式，通过让幼儿自己动手动脑一起来制作游戏所需要的道具，让幼儿参与到道具的设计与准备中来，使幼儿充分体会到自己是游戏的主人，感受到游戏的快乐，同时又发展了幼儿的动手能力。幼儿在表演过程中，始终保持着很高的兴致，在角色互换时有出现争抢的想象，在以后活动中，教师将进一步引导幼儿通过协商或其他方法教幼儿学会自己处理问题，避免这一现象再次发生。小百科：动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
