本节活动是小编免费分享的适合大班的科学领域数学课《谁最多》，此活动通过幼儿实际操作提高点数能力，学会比较不同数量物体的多少，活动过程简单明了，可带动幼儿积极性。内容为：不受物体摆放形式的影响点数20以内物体的数量。
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谁最多？
大班 科学&数学
活动目标1.不受物体摆放形式的影响点数20以内物体的数量。
2.比较不同数量物体的多少。
活动准备
1.课件准备：《我的数学》；若干张画有圆点的图片。
2.纸面教具：(1).《我的数学》彩色打印，人手一份。
(2).若干张画有圆点的图片彩色打印各两份。
活动过程
一、教师分给幼儿雪花片，引导幼儿点数。
1.将幼儿分组，每组3人，每组分得一份雪花片。
2.请幼儿数一数，然后说出每种颜色的雪花片各有多少。
——总共有多少雪花片？请每位小朋友都来数一遍。
——分给你们的雪花片里，每种颜色各有多少片？
——你是怎么数的呢？
3.教师到每个组，让幼儿演示数雪花片的方法，引导幼儿总结出既准确又快速的点数方法。
——你们是怎么数的？谁来说一下他数得对不对？
——这些雪花片很多，而且摆放没有规律，怎么数可以既快又准确呢？
小结：我们可以先把同一种颜色的雪花片归在一起，然后再来点数。
二、进一步提出要求，让幼儿再尝试点数，鼓励他们想办法提高点数的能力。
——如果不先按颜色分类，要怎么数才不容易出错？谁愿意来试一试？
小结：我们可以数一个、放一个到旁边，这样就不会混了。
三、将幼儿分成两组进行比赛，进一步增强点数能力。
规则：
1.教师当裁判，每组幼儿轮流派一位代表来参赛，同时出示两张一样的图片，请幼儿点数出圆点的数量， 看哪一位数得又快又准；
2.数得对且更快的一方得3分，数得对但慢一点的得2分，如果没有数对就不得分。几轮结束，哪一组的分数更高就获胜。
四、教师出示课件插图，引导幼儿操作《谁最多》。
——这三位小朋友分别捏了多少个粘土球？
——哪一位小朋友捏得最多呢？
温馨提示
1.教师在准备圆点图片时注意控制圆点的数量，不要超过20个，颜色、大小与摆放形式可以随机设计，但一定不要摆放得有规律。
2.如果有的幼儿点数能力较强，可以挑选部分幼儿轮流来当裁判。
3.在第4个环节的计分阶段，如果部分幼儿的能力已达到，可以请他们帮助统计分数。
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