活动目标：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。4、体验数学集体游戏的快乐。5、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：教具：动物卡片一套，相对应的食物一套。学具：动物卡片若干，相对应的食物若干。活动过程：(一)创设情景练习点数开火车到动物农场。1、说说农场有哪些动物。请个别幼儿数数每种小动物有几个并说出总数。2、每个幼儿找个动物朋友跟它说说话，并数数自己的动物朋友有几个。小结：大家都数一数，知道了自己的动物朋友有几个。

(二)游戏喂食将食物与动物对应匹配

1、给老师的动物朋友喂食。(1)集体点数老师的动物朋友并说出总数。(2)根据动物的数量到动物超市去买食物。要求：一只动物吃一个食物，买多了动物吃了会生病，买少了有的动物就会饿肚子。一定要记住你的动物朋友有几个，然后去买和你动物朋友一样多的食物。(3)集体去买食物。(4)集体喂食。2、给自己的动物朋友喂食。3、带领幼儿检查喂食的情况。(三)开火车回家，结束活动。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：食物：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称为食物。食物是通常由碳水化合物、脂肪、蛋白质或水构成，能够藉进食或是饮用为人类或者生物提供营养或愉悦的物质。食物的来源可以是植物、动物或者其他界的生物，例如真菌，亦或发酵产品像是酒精。人类借由采集、耕种、畜牧、狩猎、钓鱼等许多种不同的方式获得食物。