活动方案
一、活动目标
1．在初步听赏歌曲的基础上，感知听辨三种不同的节奏并用动作表现。
2．尝试和同伴一起扮演角色，体验合作游戏的快乐。
二；活动准备
1．钢琴。
2．幼儿自己收集家人的衣服、领带、帽子等生活用品。
三、活动过程
(一)导入情景
T：星期天，宝宝、爸爸和爷爷一起去公园玩，我们瞧他们来了。
(二)听赏歌曲并提问
(1) 全家一起去公园玩，你们瞧他们来了。
(2) 他们走路有什么不一样?谁走得最快?谁走得最慢?为什么？
（3) 我们来学一学(引导幼儿听辨歌曲旋律节奏，用跺脚拍手等方式表现不同节奏。
(三)唱歌曲
(1)轻声跟唱，引导声音整齐。
T：走路的时候要文明，脚步轻(唱歌声音和谐)，走得稳当(节奏稳定)。
(2)注意节奏的不同。
T：爷爷年纪大，走路慢吞吞，宝宝年纪小，走路速度快，爸爸走中间，不快也不慢。
(四)合作游戏
(1)集体角色扮演演唱歌曲。
(2)找朋友组成一家人，一起听着音乐出发。
(3)选择生活用品服饰自己装扮表演歌曲。
操作提示
在活动操作中最主要引导幼儿听辨、区分、表现三种不同的节奏，特别是爷爷的两分音节奏，需要孩子有所控制。当孩子不能稳定表现节奏时，老师可采用游戏的语言进行提示并用动作加以辅助，用动作助节奏，例如：爷爷年纪大走得慢，走一步歇一下，我们一起来学学爷爷走路。再将节奏引入到旋律，用唱的方式表现。老师可启发幼儿走、停、走、停。请幼儿共同收集不同角色的道具，如书包、蝴蝶结、眼镜等，增强活动操作的游戏性和趣味性。
附：歌曲《走路》 曹冰洁词曲
宝宝走路请你听一听，踢踏、踢踏、踢踏、踢踏。
爸爸走路请你听一听，踢、踏、踢、踏。
爷爷走路睛你听一听，踢、踏。
真呀真有趣呀。请你也来玩一玩，请你来呀。
