活动目标：
1、 观察感知生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义。
2、 进一步激发对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。
3、 在探索交流的基础上，结合已有经验，能创造性地运用数字。
4、 培养幼儿对数字的认识能力。
5、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
收集生活中各种有数字的物品：测量类（塑料尺、皮尺、温度计），食品盒，生活用品盒。
活动过程：
一、利用身边的特殊数字，激发幼儿的兴趣
出示多媒体（火警、急救、报警）。逐一出示119、120、110这三组特殊的数字。
二、启发幼儿寻找自身数字
1、 提问：你自己身上有数字吗？它们躲在哪儿呢？这些数字都表示什么意思？
（1）了解鞋子上数字的含义。
（2）了解衣服上数字的含义。
（3）验证“数字越大，鞋子、衣服越大？的观点。
三、发现生活中的数字，探讨交流各种数字的不同含义
1、 激发幼儿主动探索的愿望：“在生活中数字更是无所不在，今天就有许多数字娃娃来到我们身边，让我们大家一起来找找吧！“
2、 鼓励幼儿讲述自己的发现：
（1）你在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？赶快告诉旁边的朋友。
（2）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？
四、结合已有经验，创造性地运用数字。
1、 提问：“你觉得还可在什么地方贴上数字标记，让我们的生活变得更方便呢？
2、 幼儿根据自己的设想。
活动反思：
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
