一颗纽扣全套视频和课件PPT下载点击：https://www.youshiok.com/video/21
活动目标：
1、观察画面，能在理解故事的基础上根据纽扣的特征（色、形、大小、洞的数量）寻找其主人。
2、愿意帮助别人，感受帮助别人的快乐。
活动准备：
1、幼儿知识经验准备：了解纽扣的基本特征，并能运用语言表达其不同。
2、教具准备：PPT、衣服、纽扣等。
活动过程：
活动过程
设计意图
一、激发兴趣，引出故事。
1、今天让我们一起来看个动画片，名字叫《一颗纽扣》（PPT）。
2、你们身上有没有纽扣？在哪儿呢？它们都一样吗？（请幼儿相互比较看看、说说）
3、故事里说的那颗纽扣是一颗怎样的纽扣呢？让我们一起来看看吧！
二、观看故事，观察比较。
（一）发现纽扣，观察纽扣
P1导入：今天天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。
重点提问：这是一颗怎样的纽扣？
（二）观察比较，寻找失主
1、观察颜色
P2导入：看看他找到了谁？小老鼠问：“小狗你好，我捡到了一颗…纽扣，是你丢的吗？”
重点提问：小狗有没有丢纽扣？你是从哪里看出来的？你们觉得这颗纽扣是小狗的吗？为什么？
2、观察形状
P3导入：小老鼠又找到了谁？（小兔）它会怎么问？
重点提问：你们觉得是小兔的吗？
3、 观察数量
P4导入：告别了两位朋友，小老鼠继续往前走，这次他遇到了小刺猬。
重点提问：1、它会怎么问呢？让我们一起来学学看。
2、 这颗纽扣会是小刺猬的吗？为什么？
4、 观察大小
P5导入，这次小老鼠遇到了谁？还有呢？（解释蟋蟀）“大象蟋蟀你们好，我捡到了一颗纽扣，是你们丢的吗？”
重点提问：大象蟋蟀想了想自己的纽扣都摇了摇头。“这次为什么又不对了呢？”小老鼠想不明白了。
5.整体观察
P6导入：所有的朋友都问过了，可就是没找到纽扣的主人。回到家，妈妈给它做了好吃的点心。小老鼠一抬头，突然发现：“咦？哈哈哈衣服怎么也少了颗纽扣呀？”
重点提问：会不会是哈哈哈呢？
三、 幼儿操作，尝试匹配
1、 引发兴趣
故事到这里结束了，可故事里其他的小动物还没有找到自己丢失的纽扣，你们愿意帮助它们吗？
2、 回忆故事
看看这些纽扣分别是哪个动物的？真的吗？（播放PPT验证）
3、 个别操作
我这里还有几件衣服，它们都掉了一颗纽扣，请你们也来帮忙找一找，一定要看清楚，要和衣服上那颗一摸一样的？什么是一摸一样？
4、 验证讲评
你找了一颗什么样的纽扣？找对了吗？介绍给客人老师听一听你找到的是什么样的纽扣，让她检查一下你找得对不对！
直接导入：让幼儿从身上寻找，在交流中进一步巩固纽扣的特征认识，调动幼儿的积极性。
结合生活经验，渲染气氛：教师说出掉了纽扣后很着急，从而产生同情心，激发幼儿愿意帮助小老鼠找纽扣主人的情感。
创设故事情境：在帮钮扣找家的过程中，创设故事情节，教师引导幼儿观察图片，在不同的有趣的故事情节里，引导幼儿匹配的相关知识。
