教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。引导幼儿观察自己和小朋友们在一起的各种各样的表情,学习描述人物的表情,请幼儿分组照哈哈镜,感受照哈哈镜的快乐心情,培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
微信扫一扫,可以在手机里学习
活动目标:
1、让幼儿学会描述人物的表情,能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。2、鼓励幼儿大胆想像、推测,说出多个引起不同情绪的原因。3、让幼儿能通过观察他人的表情,体谅、理解他人的心情。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备:哈哈镜若干面;古怪果纸偶一只;彩色信三封;音乐。活动过程:1、以古怪果送礼物,引起幼儿学习兴趣。(1)请幼儿分组照哈哈镜,感受照哈哈镜的快乐心情。(2)幼儿说出照哈哈镜的感受。2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。幼儿当镜子,老师照镜子,老师要在镜子里看到自己的表情,并请幼儿说出有什么表情。3、分组活动:(幼儿分成三小组)(1)出示古怪果寄来三封彩色的信。(2)组长领取信件,老师帮助幼儿理解信的内容,指导幼儿分组活动。各组幼儿自由讨论,请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。比比哪组想得多,说得好。(3)集中幼儿,各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。(4)古怪果请幼儿打开小信封,幼儿领取奖品。(要求把古怪果贴在手背上)4、歌表演“表情歌”:请幼儿根据“表情歌”的内容,一边唱一边做出相应的表情和动作。5、愉快、自然地结束活动。活动反思:通过本次活动,让幼儿充分观察了自己和小朋友们在一起的各种各样的表情,在活动之前,我一直对班上孩子有一种担心,生怕他们不会配合我,但是通过我带领他们充分玩气球的场景,才知道我的担心是多余的,3岁的孩子没有那么多顾虑,他会随着老师的引导充分的表现自我,很自然的流露出自己的各种各样的表情。唯有不足之处就是让孩子逐一观察照片时,时间稍微有点长,个别孩子表露出注意力不集中的现象。如果以后我再上这节课时,在经历这个环节时,我会选出很具有表现力的照片,供孩子观察和认识,并充分说出自己的感受。