活动目标：
1.会手口一致正确点数数量为 4 的实物并说出总数。
2.认读数字"4"，初步理解数字"4"的意义。
3.能进行 4 以内实物卡片、数字卡片的匹配。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备：
1.PPT 课件、
2.小花瓶图片（上面贴有 1-4 的数字卡片）若干，花朵图片若干、1-5数字卡。
活动过程：
一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣游戏 1-3《手指变变变》初步感知点数节律。"1 根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2 根手指头，2 根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3 根手指头 3 根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4 根手指头，4 根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。"
二、探究新知：
1.会手口一致正确点数数量为 4 的实物并说出总数。
2.认读数字"4"，初步理解数字"4"的意义。
3.能进行 4 以内实物卡片、数字卡片的匹配。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备：
1.PPT 课件、
2.小花瓶图片（上面贴有 1-4 的数字卡片）若干，花朵图片若干、1-5数字卡。
活动过程：
一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣游戏 1-3《手指变变变》初步感知点数节律。"1 根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2 根手指头，2 根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3 根手指头 3 根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4 根手指头，4 根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。"
二、探究新知：
1.出示课件画面一：小汽车，复习点数 3 以内的数量。
老师提问：
1）马路上开来了什么车？
2）有几辆？
请幼儿进行点数，巩固手口一致点数的方法。
2.学习"4"。
1）出示课件画面二：嘟嘟嘟，马路上又开来了公共汽车。
老师提问：
①又开来了什么车？
②有几辆？
引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，鼓励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。
（2）又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一致地点数，引导幼儿直观感知 3 辆车添上一辆车是 4 辆车。
引导语：现在有几辆公共汽车？让我们一起数一数。
3.认读数字卡片"4"，引导幼儿认读。
1）引导语：4 辆公共汽车可以用数字几表示？"4"像什么？
2）请幼儿从 1-5 的数字卡片中指出数字卡"4"。
3）把数字"4"放在公共汽车的旁边，引导幼儿知道 4 辆公共汽车可以用数字"4"表示。
三、幼儿操作，巩固 4 以内的数。
1、插花：小花瓶，花瓶上贴有 4 以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。
老师提问：
1）马路上开来了什么车？
2）有几辆？
请幼儿进行点数，巩固手口一致点数的方法。
2.学习"4"。
1）出示课件画面二：嘟嘟嘟，马路上又开来了公共汽车。
老师提问：
①又开来了什么车？
②有几辆？
引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，鼓励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。
（2）又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一致地点数，引导幼儿直观感知 3 辆车添上一辆车是 4 辆车。
引导语：现在有几辆公共汽车？让我们一起数一数。
3.认读数字卡片"4"，引导幼儿认读。
1）引导语：4 辆公共汽车可以用数字几表示？"4"像什么？
2）请幼儿从 1-5 的数字卡片中指出数字卡"4"。
3）把数字"4"放在公共汽车的旁边，引导幼儿知道 4 辆公共汽车可以用数字"4"表示。
三、幼儿操作，巩固 4 以内的数。
1、插花：小花瓶，花瓶上贴有 4 以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。
