活动目标
l 了解理发师的基本工作内容。
l 感受歌曲旋律的跳跃、轻快，能用肢体语言表达音乐的内容。
活动准备
l 经验准备：幼儿有去理发店理发的经验。
l 课件准备：“理发师”组图；“理发工具”组图；《理发店》歌曲音频及伴奏；“理发店”图谱。
活动过程
l 出示组图“理发师”，引发幼儿回忆理发师是怎样为自己理发的。
——小朋友头发长了，是谁帮助理发的？
——理发师是怎么理的？
l 出示组图“理发工具”或理发工具实物，引导幼儿说说这些工具的用途。
——你认识这些工具吗？（剪子、推子、梳子、刷子）
——你知道它们是做什么用的吗？
l 播放歌曲音频及伴奏《理发店》，引导幼儿学唱歌曲。
1.播放歌曲音频，引导幼儿完整欣赏歌曲。
——歌曲里面讲到了谁？
——他们在哪里？做什么事情？
2.播放歌曲伴奏音频及图谱，引导幼儿有节奏的朗诵歌词。
——图谱上画了什么呢？（叔叔阿姨、剪刀、刷子、来理发的小朋友）
——我们一起跟着音乐，有节奏地把歌词朗诵出来吧！
3.播放歌曲伴奏音频，带领幼儿演唱歌曲。
——我们一起跟着音乐唱一唱这首好听的歌吧！
l 播放歌曲音频《理发店》，引导幼儿用动作表现歌曲内容。
1.引导幼儿根据歌曲内容创编简单的动作。
——小朋友们能用简单的动作来表演这首歌曲吗？比如用小手当做剪刀咔嚓咔嚓剪头发。
2.鼓励幼儿边唱边用动作表演歌曲。
