活动目标
l 能跟乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼。
l 感受歌曲欢快的旋律，体验与同伴合作表演的乐趣。
l 学会唱歌曲《数高楼》，唱准歌曲中念白部分的节奏。
活动准备
l 经验准备：请家长利用周末带幼儿去数高楼。
l 课件准备：“高楼”图片；《数高楼》歌曲音频及图片；《数高楼》歌曲图谱；《数高楼》伴奏音频；《数高楼》手指操视频。
活动过程
l 出示图片“高楼”，引出活动内容。
——你们数过高楼吗？图中的高楼一共有几层？
——你们是怎么数高楼的？谁来做一做数高楼的动作？
小结：在我们的生活中有很多高楼大厦，有的高楼数的清，有的高楼数不清，因为太高、太多层了。
l 播放歌曲音频及图片《数高楼》，引导幼儿初步感受歌曲。
——老师带来一首欢快又好听的歌曲《数高楼》，我们一起听听歌曲里的小朋友是怎么数高楼的？
——是谁在数高楼？他们数清楚了吗？
——他们是怎么数的？我们一起学一学。
l 播放歌曲音频及图谱《数高楼》，引导幼儿学唱歌曲。
1.第一次播放歌曲，引导幼儿结合图谱理解歌词。
2.教师带领幼儿有节奏的念歌词。
3.第二次播放歌曲，鼓励幼儿跟随音乐唱歌。
4.引导幼儿观察图谱中的节奏图谱，唱准念白节奏。
——歌曲里数高楼时和我们平时数高楼有什么不一样？（有节奏的数）
——你数对了吗？一起跟着图谱数一数。
l 播放伴奏音频《数高楼》，鼓励幼儿用身体动作变化表现高楼。
1.引导幼儿在歌曲伴奏下有表情的演唱歌曲，演唱到念白时与同伴按歌曲中的节奏合作用双拳逐个一次累加成高楼。
2.鼓励幼儿边唱边想象，用自己的身体变化表现高楼，如一层楼拍腿，二层楼叉腰，三层楼拍肩，四层楼拍头，五层楼双手上举等。
