活动目标

l 认真听歌曲，学习用简单的身体动作随乐有节奏地触碰身体的相应部位。

l 尝试用小碎步表现小瓢虫飞的动态，在随乐表演动作中体验音乐的美好与快乐。

活动准备

l 环境创设：创设花、草、树等的公园场景。

l 课件准备：瓢虫实拍图，《小瓢虫飞》歌曲音频，草丛插图。

l 纸面教具：打印小瓢虫，制作成手饰，人手一个。

活动指导

l 展示瓢虫的实拍图片，引导幼儿认识了解瓢虫。

——今天有一位特别的客人来班级做客，大家来看一看，它就是瓢虫。我们一起来欢迎它，邀请他和我们一起做游戏吧。

l 出示纸面教具，引导幼儿参与游戏“小瓢虫捉迷藏”，教师展示小瓢虫手饰，以情境性的游戏口吻，让幼儿熟悉歌曲所指的身体各部位，引导幼儿感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等动作。

——小瓢虫飞到头上——点点头向它问好。

——小瓢虫飞到肩膀——耸耸肩膀逗逗它。

——小瓢虫飞到膝盖——拍拍膝盖欢迎它。

——小瓢虫飞到屁股——扭扭屁股和它交朋友。

l 播放歌曲《小瓢虫飞》，引导幼儿用身体动作表现歌曲。

1.引导幼儿认真欣赏歌曲。

——小瓢虫邀请大家一起听一首好听的歌曲，你们听一听歌曲中的小瓢虫飞到了哪里，小瓢虫飞到哪儿，你们就用相应的动作跟它打招呼。

2.让幼儿跟随音乐节奏，用身体动作来表现歌曲的内容和情感。

l 播放音频，组织幼儿参与游戏“小瓢虫找朋友”，体验随乐律动的乐趣。

1.让幼儿戴上小瓢虫手饰，站立学一学用小碎步来移动，引导幼儿感受小瓢虫的轻盈；在游戏中，配合身体动作来感受和表现音乐。

——你们知道怎样才能像小瓢虫那样轻盈、快快地飞？

2.教师即兴改编歌词，请幼儿认真听听小瓢虫飞到身体的哪个部位（手臂、肚子、耳朵、鼻子等），并引导幼儿用身体动作来表演。

——小瓢虫一会还会飞到哪里呢？飞到在哪里，大家就让它停一会，碰一碰它。

l 待音乐停止，自然结束活动。