观察背景
一对双胞胎兄弟为什么要在打闹中、对立中度过每一天。
观察目标
增进兄弟感情，找到有爱相处的方法。
观察过程
老大、老二是一对双胞胎兄弟，何时何地都玩在一起，吃在一起，也常常打闹在一起。在班中经常能够看到他们俩打闹的身影。区域活动时间，他们俩选择了同一个区域，一起游戏，玩着玩着两个人不知为何打了起来，而且越打越凶，最后变成了真的在打；餐前安静活动时间，大家在认真的听故事，他们俩在一起听着听着开始玩了起来，玩着玩着就变成了打闹；在排队的时候，两个人站在不同的队，也不是同一排，但是走着走了就走在了一起，又开始了打闹。在一天的生活中，会看到无数次他们两个对打和打闹的情景，在这过程中，他们会打急，会真的对对方大打出手，也会因此受伤，会因此生彼此的气，会产生不高兴、讨厌对方的情绪。
观察分析与反思
分析：
老大、老二是一对男孩子，可能天生就喜欢打闹，又处在喜欢动手动脚的这个年龄段，会因各种矛盾的产生和以打闹这种形式来进行游戏，所以他们总是打闹。在打闹中他们会因为控制不好情绪控和力量让对方受伤，让对方伤心，只有当对方伤心、受伤后，他们有时才会冷静下来知道自己打重了，不应该和哥哥、弟弟打闹，不应该玩打闹这种游戏，可当事情过去之后，他们又将之前的事情忘得一干二净，继续重复着打打闹闹。
反思：
根据幼儿行为可利用以下策略引导：
1、利用实际情景、故事等方式提高幼儿解决问题能力，使幼儿遇到问题后能交换彼此意见，以交流沟通的方式解决问题。
2、引导幼儿知道游戏方式有很多种，尝试多种游戏，用游戏来代替打闹。
3、让幼儿知道打闹伴随的危险，了解其严重性，从而避免打闹现象发生。
4、在家、在园给予机会多让幼儿沟通交流，增进彼此间兄弟感情，能相互关心，爱护对方。
