教材分析：
《郊游》是一首曲调流畅、轻快从容的台湾儿童歌谣。歌曲为 2/4 拍,全曲分 3 个乐句,第 1、3 乐句比较紧凑,生动地描述了小朋友结伴郊游的喜悦心情。第 2 句节奏比较舒展表现了大自然美丽的景色。本次活动引导幼儿在充分了解歌曲旋律和节奏特点的基础上, 运用打击乐器,表达自己对乐曲内在的感受,鼓励幼儿在欣赏体验敲敲打打中感受游玩的快乐,激发幼儿对春游的渴望和喜欢春天的情感。
活动目标：1.感受歌曲优美、欢快的旋律,能根据图谱和同伴合作演奏歌曲。
2.能根据歌曲情绪变化创编动作选择配器。3.在敲敲打打中感受郊游的快乐。
活动准备：
1.活动前指导幼儿学唱歌曲《郊游》,《幼儿素质发展课程·音乐》CD。
2.打击乐器(铃鼓碰铃、响板、木鱼)幼儿人手 1 件歌曲《郊游》的节奏谱,两种颜色的水
彩笔各 1 支,乐器图示卡片 1 套。
活动建议：
1.带领幼儿演唱歌曲《郊游》,激发幼儿参与活动的兴趣。
引导幼儿完整演唱歌曲《郊游》,用声音和表情表现 3 个乐句的不同情绪。
2.启发幼儿边演唱边用肢体动作进行表现表达对音乐的感受。
(1)提问:用什么动作表现第 1、3 乐句欢快的旋律?用什么动作表现第 2 乐句优美的旋律?
(2)鼓励幼儿听音乐自主创编动作,教师进行梳理、提升。
(3)请幼儿随音乐完整地用拍手、挽花等动作进行表现。
3.师幼儿共同讨论配器方案,感受乐曲节奏的变化。
(1)提问:歌曲第 13 乐句是表现郊游的欢快心情的,你想用什么乐器演奏？
歌曲第 2 乐句是优美、抒情的,可以用什么乐器演奏?
(2)请幼儿自选乐器,自主探究
(3)组织幼儿交流、分享,教师用乐器图示卡片帮助幼儿记录配器方案。
4.幼儿看图谱完整演奏,根据图谱与同伴合作演奏。
(1)引导幼儿观察图谱,自主选择乐器,分组进行练习。
(2)引导幼儿跟随音乐完整演奏,讨论怎样才能演奏得更整齐。
(3)鼓励幼儿交换乐器,看指挥演奏。
(4)请节奏感强的幼儿当指挥,带领幼儿边演唱歌曲边演奏乐器,表现出歌曲欢快、优美的情绪,体验和同伴合作演奏的乐趣。
活动延伸：
鼓励幼儿在音乐表现区尝试其他不同的配器方案。
