教材分析
教育活动三纸宝宝的旅行
纸的应用在生活中随处可见，幼儿除了接触生活用纸就是运用纸进行绘画、手工制作的活动，对纸有一定的认识，但对于纸的其他用途和特性了解并不全面。本活动根据幼儿直观形象思维的特点，为幼儿提供不同特性的纸，通过游戏的方式引导幼儿运用猜一猜、试一试的方法进行实际操作探究，通过直观的现象结果引导幼儿了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性，对纸的吸水性、易燃、易皱、易撕的特性有更进一步的感知和了解，尝试运用纸的特性解决或应用到实际生活当中，提高幼儿的探究能力。通过搜集多种纸的种类，引导幼儿对纸进行分类和整理，让幼儿在进一步了解纸的种类和用途的同时，养成学会爱惜和节约用纸的意识。
活动目标
1.了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。
2.能大胆猜想与实验，积极与同伴交流自己的新发现。
3.喜欢探究纸的秘密，要爱惜和节约用纸。
活动准备
1.每名幼儿一个带盖子的小塑料瓶；人手一张小图画纸（能塞进小瓶里）。
2.将幼儿分成四组，每组一个盛半缸水的小鱼缸；每人一张纸质不同的正方形纸，如：图画纸、宣纸、报纸、牛皮纸、挂历纸等。
3.纸宝宝旅行情景图片一幅。
4.情境图片一幅:撕破的图书哭了；图画纸皱起了眉头；明明把水洒在了地板上。
活动建议
一、谈话交流，引导幼儿回忆讲述自己了解的纸请幼儿说说用过哪些纸？用这些纸做过什么？
二、设置故事情境“纸宝宝的旅行”，引导幼儿大胆猜想与实验，了解纸的特性
（一）运用纸宝宝旅行图片讲故事，引导幼儿了解纸易皱、易撕、怕水等特性。
1.纸宝宝们要去旅行，请幼儿说一说有哪些纸宝宝？教师边在图片上贴各种不同的纸边让幼儿说出纸的名称，如：有图画纸、宣纸、报纸、牛皮纸、挂历纸等。
2.它们遇到了一条小河，纸宝宝好害怕。请幼儿猜一猜纸宝宝为什么害怕？
3.它们发现河边有一些小塑料瓶，纸宝宝想出了个办法过河。请幼儿说一说 它们想了什么办法？然后请幼儿每人将一张图画纸塞进小瓶里，放到水里试一试， 观察发生的现象。
4.观察取出的“纸宝宝”，引导幼儿交流探索的过程及结果。
引导幼儿观察装在瓶中的“纸宝宝”，提问：纸宝宝安全过河了吗？你的纸宝宝有什么变化？为什么会这样？纸宝宝还怕什么？
小结：纸宝宝不仅怕火、怕水，还很容易被褶皱、撕破，我们要好好爱惜它们。
（二）引导幼儿用不同的纸折成纸船，放到水里观察其变化，了解不同质地的纸的吸水性。
1.纸宝宝来到了大海边，它们要变成一只小船到大海上看风景。请幼儿自选一张不同质地的纸叠成小船，然后猜一猜放到水里有什么变化。
2.请幼儿同时将小船放进水里，观察小船的变化，然后交流实验结果。
请幼儿说说小纸船怎样了？哪条纸船最怕水？哪条纸船最不怕水？引导幼儿观察不同的纸船下水后的变化，并大胆表达自己观察后的发现。
小结：纸是怕水的，不一样的纸吸水性也不一样，有的快，有的慢。
三、出示情境图片，引导幼儿根据纸的不同特性，解决生活中存在的问题。请幼儿观察图片并讨论：
（一）图书为什么哭了？我们看书的时候应该怎样做？
（二）图画纸为什么不高兴？用纸的时候应该注意什么？
（三）明明不小心把水洒在了地板上，用什么纸能很快把水吸干？
