幼儿园小班奥尔夫音乐教案《王老先生有块地》

一．音乐活动名称：《王老先生有块地》

二．音乐教学目标：

1.热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

2.

3.体验伊呀伊呀哟的节奏×× ×××－

4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5.体验歌曲中的欢快情绪。

三．音乐教学重点：

1.体验伊呀伊呀哟的节奏×× ×××－

四．音乐教具准备：

1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《王老先生有块地》、《再见歌》

2.乐器：圆舞板

3.小鸡、小鸭、小羊、小猪动物图片

五．音乐教学内容：

A．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分）

1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）

2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上

4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以

B．音乐聆听游戏（10分）

1.唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应

例如：（老师）×× ××│×× ×（幼儿）做动作：站起来、举手；

贝贝 贝贝 在哪里？ 或者说哎到这儿等话回应

2.音乐问候

老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

例如:（老师）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖

小朋友们 好 小朋友们 好

（小朋友）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖

老 师 好 老 师 好

3.小动物的叫声

①老师分别模仿小鸡、小鸭、小羊、小猪的叫声，请小朋友说出它们的名字

②小朋友模仿它们的叫声，并作出一些小动物的动作（叽叽、嘎嘎、咩咩、哼哼）

C．音乐语言游戏（10分）

1.讲故事导入

①师：小朋友知道小鸡、小鸭、小羊、小猪住在什么地方吗？老师请你们仔细听一段好听的故事，你们就知道可爱的小鸡、小鸭、小羊住在那里了。王老先生有一块地，他在田边养小鸡、养小鸭、养小羊、养小猪，非常的开心！王老先生看着可爱的小鸡、小鸭、小羊、小猪都会高兴的唱起歌，他是这样唱的（配班老师放音乐）

②师：王老先生一高兴就会唱动听的歌，小动物们高兴起来是怎么唱歌的呢？大家赶快听一听

2.歌唱问答游戏（主班老师和配班老师先示范）

例如老师问：

小鸡小鸡怎么唱？配班答：叽叽叽叽叽（×× ×××－）

小鸭小鸭怎么唱？配班答：嘎嘎嘎嘎嘎（×× ×××－）

小羊小羊怎么唱？配班答：咩咩咩咩咩（×× ×××－）

小猪小猪怎么唱？配班答：哼哼哼哼哼（×× ×××－）

3.老师问，小朋友答

D．音乐节奏快车（20分）

1.老师分别用声势给小动物的歌声伴奏，小朋友模仿（拍手、拍腿、跺脚、拍屁股、拍肚皮等形式拍出×× ×××－的节奏）

2.老师介绍乐器圆舞板，示范操作方法，提出注意事项

3.老师用乐器圆舞板给小动物的歌声伴奏，小朋友模仿（×× ×××－的节奏）

4.老师和小朋友用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏（老师问，小朋友答）

5.互换角色用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏（小朋友问，老师答）

E．音乐小舞曲（10分）

1.播放音乐，老师带领小朋友在小动物叫声出现的时候做小动物的律动（其他音乐老师和小朋友原地叉腰左右扭屁股）

2.老师请小朋友拉手围圈，跟着音乐拉手转起来，当听到小动物叫声出现时原地停住，在原地左右扭屁股

F．爱的叮咛（4分）：

老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸

H．再见歌（1分）：

1.音乐中老师和大家一起唱再见歌

2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见

六．爱婴提示：

1.音乐聆听的第三个环节，老师可以出示相应的动物图片，便于幼儿认知

2.歌唱问答游戏时，老师要注意唱时节奏要放慢；根据小朋友情况可以互换角色

附歌词

王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；

他在田边养小鸡呀，伊呀伊呀哟；

嘎的叽叽嘎的叽叽，伊呀伊呀哟。

王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；

他在田边养小鸭呀，伊呀伊呀哟；

嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎，伊呀伊呀哟；

王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；

他在田边养小羊呀，伊呀伊呀哟；

嘎的咩咩嘎的咩咩，伊呀伊呀哟；

他在田边养小猪呀，伊呀伊呀哟；

嘎的哼哼嘎的哼哼，伊呀伊呀哟。

小百科：“的、地、得”的正确读音与使用需从掌握词性词义、和词间关系入手。