引导幼儿探索泡泡糖粘在身体部位的动作，完整感受乐曲并进行游戏，通过活动培养孩子的反应能力及想象力，体验韵律活动的快乐。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！

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第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案

参赛作品名称

《小老鼠与泡泡糖》

参赛作者

 花金沙

单位名称

  云南省  保山 市

教学领域

音乐

年龄段/班

中班

设计意图

泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食，既然他们那么感兴趣，为此我选用此次活动《小老鼠与泡泡糖》，适合幼儿身心发展特点的学习活动方式，展现着游戏在幼儿教育中的重要性，以及游戏对儿童学习的重要性。

活动目标

1.根据乐曲旋律合拍的做老鼠走路左右张望的动作。

2、较形象夸张的做出小老鼠吹泡泡糖的动作，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。

 3.发挥想象力，学做其它小动物走路、踩到泡泡糖的样子。 

重点难点

重点：探索泡泡糖粘在身体各部位的动作。

难点：发挥想象力，学做其它动物走路、踩泡泡糖的样子。

活动准备

1.课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。

2.音乐、图谱。

活动过程

（一）、师幼儿念儿歌进场。

师：现在，老师要请小朋友学一学小老鼠的样子进入活动室，小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。。。。。

（二）、活动导入

1、出示小老鼠玩具和泡泡糖激发幼儿兴趣。

师：刚才我们唱了一首什么儿歌？今天老师也带了一只小老鼠来，除了小老鼠，还有一颗泡泡糖。

2、请小朋友带问题听音乐

师：现在请小朋友听音乐，动脑筋想一想小老鼠和泡泡糖发生了什么事情？

(三)、出示图谱

师：老师把这件事情用图画的方式记录了下来，小朋友我们一起来看看是怎么回事

（四） 、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容 。

1、观看图谱，听A段音乐，学会合拍地做小老鼠走。

师：有一只调皮的小老鼠偷偷跑出来了，它在路上走走走走，看看，走走走走，看看看，走走走走，看看，走走走走，看看。

师：小老鼠它怎么走、怎么看？（轻跳走，左看右看）邀请请个别小朋友表演小老鼠怎样走，请小朋友跟音乐学一学动作。

1观看图谱，听B段音乐，做老鼠踩到泡泡糖，夸张的音乐。

师：小老鼠走着走着，突然踩到了泡泡糖，请小朋友猜一猜小老鼠会怎么办？（用力拉、使劲拉）

3、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。

师：拽——弹回来了，想一想泡泡糖弹回来，还会粘在身体的什么地方呢？自由讲述表演。.幼儿自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。

 师：让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。

4、.教师总结几个有代表性的动作按顺序表演和幼儿听音乐做拉泡泡糖的动作。

5、.师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也甩不掉，你们猜小老鼠是怎样挣脱泡泡糖，回家了呢？一起来看一看接下来发生了什么？

6、.看图谱，听C段音乐，学小老鼠回家的动作。

这时候，来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉就跑回了家。

（五）完整感受乐曲并进行游戏。

1幼儿跟图谱完整欣赏音乐一遍。

2、幼儿一起完整跟音乐表演故事一遍。 

（六）幼儿自由创编。

1.师：我们除了可以用小老鼠来表演，还可以用什么动物来表演？幼儿说一说。

2、幼儿自由选择动物跟音乐来表演。

（七）结束活动

 师：泡泡糖乱扔的话粘到很多的地方，给我们生活带来一些麻烦，我们得把泡泡糖包起来丢进垃圾筒，不污染环境。 

活动反思

本次活动幼儿能积极的参与到活动中来，幼儿都能够学习小老鼠踩泡泡糖的样子。活动中不但培养了孩子的反应能力及想象力，同时也培养了孩子的想象能力。

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🏷标签：小老鼠与泡泡糖 中班 获奖活动教案