用心引导宝贝，关心宝贝，成为宝贝的依恋对象，并组织有意思的活动，吸引宝贝的注意力，使宝贝忘却孤独和焦虑，更快的适应集体生活，让宝贝开心的过好每一天。以上是本篇教案基本内容。完整教案请往下观看！

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第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教育随笔

参赛作品名称

“小可爱”笑了

参赛作者

  许淞溶

单位名称

 江苏 省 淮安 市 新星幼儿园

年龄段/班

2-3岁

正文

最近处于分离期，很多宝贝在家长和老师的安抚下，都能很快适应集体生活，可“小可爱”却不然，爷爷陪着都哼哼唧唧，每天来了久久不能平静。这不，又来了，当爷爷抱着她跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去。“小可爱”，让老师抱抱！小可爱真乖。”可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧勾住爷爷的脖子，哭的大汗淋漓，全身颤抖，嘴里还不停的说着：“我要回家，我要爷爷、奶奶，我不要在这里……”哭的她爷爷的忍不住要落泪。她爷爷哽咽着道歉：“老师，我们明天再来吧！”一连几天都是如此。这样一来，她的日常活动不能正常进行，而且也影响其他孩子的情绪。面对这样情绪不稳的孩子，我们只能请家长在里面陪同。在和家长交流中找到了症结：孩子一向就由爷爷或奶奶一个人带，很少接触到其他小朋友，孩子见了生人就害怕。所以孩子对带她的人依恋程度十分高。一旦要脱离她的周围，反应会特别激烈。

从这件事中，让我悟出：作为一名合格的早教教师，要认真分析原因，采取不同的方法，耐心对待宝贝的哭泣，这样才能使宝贝简单愉快地投入到的生活中去。老师用心引导宝贝，关心宝贝，成为宝贝的依恋对象，并组织有意思的活动，吸引宝贝的注意力，使宝贝忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极情绪为积极情绪，渐渐地可消除她的不安全感。比如：和小可爱一起玩“打电话”的游戏，一会儿做奶奶：“喂，是吗？奶奶正在上班，下班后我会去接你。”一会儿扮老师：“喂，是小可爱爷爷吗？我是幼儿园的许老师，小可爱是个好孩子，正在听老师讲故事呢，你安心上班吧。”小可爱听后就真的不哭了。

每一天面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们，孩子们的心是最纯洁的，我们像女王一样拥有着这样一个梦幻般的童话世界，你付出多少就会收获多少，无论是教师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励，同时，讲究了教育的时机、方法、技巧。只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影，让孩子开心的过好每一天。

🏷标签：“小可爱”笑了 小班 获奖活动方案