活动目标

1、根据蜜蜂“飞”、“蜇”和“躲”的动作，感受音乐不同的变化。

2、利用瓶子中的豆子，探索不同的演奏方式。

3、努力控制自己在光头强回头后，变成木头人不发出声音，感受游戏的快乐，赶走光头强的喜悦感。

重点难点重点：练习蛰和躲，用不同的动作表现出来。难点：利用不同的物品探索不同的表演方式。

活动准备

奶粉罐、光头强面具、瓶子中的豆子若干、知道木头人的游戏规则、观看过熊出没

活动过程

一、教师故事导入

师：森林里的小蜜蜂听说光头强又要去砍树了，心里十分气愤，他们想了一个好办法，准备给光头强一点教训，用屁股后面的刺去蜇光头强，看他还敢不敢砍树，再去破坏森林了。

一、引导幼儿感知音乐及动作

（一）教师引导幼儿小蜜蜂“飞”“蜇”的动作，初步感知音乐。

师：小蜜蜂展开翅膀去找光头强，我们可以怎么样做呢？（双手在身体两侧扇翅膀）

师：当找到光头强时，我们要怎么用手表示蜜蜂的刺去蜇他呢？（用食指向前快速点） 

师：如果光头强发现爱你我们了，我们可以躲起来不动，他就不会发现我们了。（教师示范定格造型）

好，我们一起来练习一下，飞一飞，蜇光头强，然后定住不动。（播放第一遍音乐）

（二）进一步感知音乐，创编“躲”的动作。

师：好了，光头强就在附近，我们先去找一找他，再练习一下蜇他和躲起来的动作吧。

（播放第二遍音乐）

1、集体律动，教师改编“躲”的造型动作，引起幼儿有意注意和模仿。

师：刚才我们练习的时候，在“蜇”光头强时我听到了小蜜蜂的声音，这样很容易暴露我们自己，在进攻的时候，我们能不能发出声音呢？（不能）那我们再来练习一次吧！

（播放第三遍音乐）

2、引导幼儿创编“躲”的造型动作。

师：刚才有没有小蜜蜂发现我做“躲”的动作和第一次不一样呀？

师：在蜇完光头强后，我们可以用不同的动作躲起来，这样光头强就找不到我们了， 我们来试试看，你们躲的动作有哪些？你们想一想我们“蜇”（教师与幼儿一同做蜇的动作），然后，不动，好，小蜜蜂们记住了，躲的时候可以做不同的动作喔！（播放第四遍音乐,教师和幼儿一同进行练习）

(三）故事发展，加入光头强角色

1、故事发展：光头强出现，开始砍树。

师：我突然肚子有点痛，如果光头强来了，你们可不可以自己单独行动。（可以）嘘， 光头强就在附近，（教师带上光头强面具，走到奶粉罐前，背对幼儿，做砍树的动作）你们不要被发现喔！（音乐结束后，光头强寻找蜇他的蜜蜂，未果后，离场去拿他的武器）（播放音乐）

2、增加乐器，幼儿探索奏乐动作。

师：刚才光头强说他要去拿什么？喔,今天老师也给你们准备了一个秘密武器，在你们  椅子下找找吧（瓶子）

师：咦，我好像听到了光头强的声音，我去看一看，你们不要被发现哦！（播放音乐，音乐结束后，光头强离开）

二、活动结束，收放秘密武器。

师：光头强被我们赶走啦。我们再去别的地方看看有没有人在砍树吧！

活动总结

光头强这个卡通形象是孩子们耳熟能详的，通过活动幼儿对蜜蜂有了一定的了解，学习了躲的不同表现方式，孩子们表现的积极有活力，幼儿在用不同物品表演打击乐时不仅开发了幼儿的想象力和创造力大大提升了幼儿的合作配合意识。