引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦，学习用欢快的声音演唱歌曲，体验表演活动的乐趣，培养幼儿对音乐活动的兴趣。欢迎关注幼师OK网，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！
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活动目标：
1、激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。
2、用好奇、欢快的情绪唱歌。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动过程：1、熟悉音乐旋律。
幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。
2、理解歌词内容，分句学唱歌曲。
①幼儿完整欣赏一遍歌曲。
教师出示一个大蛋：“谁会在里面呢?我们来听一听。”
②分句出示图谱，理解歌词。
重点提问：是怎么样一只小鸡?
小鸡是怎么唱歌的?
师：谁在里面啊?
师：老师用好听的声音请小鸡走出来。(边演唱第一句“小小蛋儿把门开，走出一只小鸡来”，边演示图谱。)
师：这只小鸡长得什么样?(辅助提问：小鸡的身上长着什么?)
师：这只小鸡是“毛茸茸呀胖乎乎。”(教师边唱边做动作)我们一起来学一学。
师：小鸡是怎么唱歌的?(出示相应的图谱。)我们和小鸡一起高兴地唱起来。
3、幼儿完整学唱歌曲。
①幼儿集体演唱歌曲。“我们用好听的歌声一起请小鸡走出来。”
②引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦，用欢快的声音演唱。
③分组演唱歌曲。
④集体演唱，引导幼儿做出“毛茸茸胖乎乎”的小鸡神态。
4、幼儿有兴趣地演唱歌曲。
①幼儿配上身体动作演唱歌曲。
师：“我们也来学小鸡从蛋壳里面钻出来，先蹲下来做一个蛋宝宝。”
②幼儿随老师唱鸭宝宝的歌。
教师提问：还有谁也是从蛋里面走出来的?
小鸭子是怎么唱歌的?“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起来。”
5、结束：请从蛋宝宝里走出来的小鸡和小鸭一起去外面玩吧!
活动延伸：幼儿创编从蛋里孵出来的其他动物宝宝的歌。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
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