中班小朋友对动物有一定了解，动物的特殊本领：大象的鼻子能把树连根拔起、海豚会杂技表演„„激发了幼儿对动物更多的好奇，点燃了他们深入了解的兴趣。但受年龄限制，他们对动物本领的了解是不科学、一知半解的，为了帮助幼儿通过观察、讨论、对比等方法，了解一些动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领，我设计了此活动。活动中通过运用大量的图片及影视资料，鼓励幼儿自主观察与交流，在了解的基础上将动物的本领进行分类，并初步感知人们运动和动物运动的关系。
活动目标
1.初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领，了解人们运动和动物运动的关系。
2.能大胆说出自己的观察的内容，将动物的本领进行分类。
3.产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。
活动准备
1.收集关于动物本领的图片、图书等资料。
2.体育活动场景图 1 张，不干胶粘纸 1 张（见幼儿活动资源包）。
3.《动物的超级本领》教学挂图、教师教学资源。
活动建议
1.出示教学挂图，引导幼儿观察动物，并自由模仿。提问：这是什么动物？它在干什么？
2.小组讨论，引导幼儿交流“动物运动之最”，初步了解动物的高超本领。
(1)鼓励幼儿介绍自己收集的资料。
提问：你要介绍什么动物？它有什么高超本领？
(2)比较这些动物的高超本领。
提问：谁最有耐力?谁跳得最高？谁是大力士? 谁是最有名的“杂技演员”？
3.游戏“动物本领大比拼”，进一步了解动物的高超本领，尝试按照动物的本领进行分类。
(1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。
(2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡，引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。
4.教师和幼儿一起交流，初步了解人们运动和动物运动的关系。
(1)请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动项目是从动物哪儿学来的。
(2)教师小结：人们从动物的运动中得到启发，创造了很多运动项目，如游泳、拳击、赛跑、跳远等。
