活动目标

1、尝试通过肢体律动、合作游戏等感应歌曲特定节奏（|x o|、|x  x|、|xx  x|、|xx  xx|）。

2、体验与同伴合作游戏的乐趣。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

经验准备：认识各个手指的名称，有玩手指游戏的经验。

指导要点

1、 活动重点：感应歌曲的特定节奏（|x o|、|x x|、|xx  x|、|xx  xx|）。

2、活动难点：学会与同伴合作，随音乐节奏进行游戏。

活动过程

1、手指热身操

（1）教师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指游戏，幼儿模仿

师：我们都有一双神奇的小手，看，老师的小手会变魔术哦。变！看看这是什么？

（2）鼓励幼儿创编手指游戏，其他人模仿

师：小朋友们，你们的小手会变出什么呢?哦，我看到这个小朋友变了一个xxx，我们一起来学一学吧。

2、完整欣赏歌曲

（1）幼儿完整地欣赏第一遍音乐。

师：小妞妞做了什么事呢？ （幼儿答）

师：小妞妞一共亲了多少次嘴呢？ （幼儿答）

（2）再次完整欣赏歌曲，初步感应歌曲里特定节奏。

（教师根据歌曲特定节奏，用亲嘴的动作引导幼儿感应。）

3、分段欣赏

（1）教师轻唱A段，引导幼儿感受律动|x o|。

师：我们除了亲嘴，还可以怎么做呢？

（鼓励幼儿创编动作，其他人模仿）

（2）教师轻唱B段音乐，引导幼儿感受律动|x x|

师：现在，请你找到你的好朋友做这个动作。

师：我发现他们两个是这样做的，我们一起学学吧。

（幼儿做动作，教师观察并激发幼儿创编动作）

（3）教师轻唱C段音乐，引导幼儿感受律动|xx  x|

师：小妞妞第三次碰了几下？

师：请小朋友们找到你的好朋友一起碰一碰吧。

师：他们两个做的真好，我们来学学吧。

（4）教师轻唱D段音乐，引导幼儿感受律动|xx  xx| 师:这一次，小妞妞碰了四下，请小朋友们用你喜欢的方式来碰一碰吧。

4、歌曲游戏

（1）单人游戏

师：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一样。现在请你们用自己喜欢的方式来做一做音乐游戏吧。

完整地听音乐进行单人游戏。当听到歌曲的部分，幼儿以小指勾手唱歌，当听到特定节奏部分，幼儿用自己喜欢的方式进行敲奏或拍手。

（2）双人游戏

师：请小朋友们找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戏吧。

两个小朋友面对面站好，当听到歌曲部分，两人就互勾摇手；当听到特定节奏部分，两人就互拍或者双手对拍。

（3）交换同伴再次游戏

5、结束部分

师：小朋友们，小妞妞跟我们玩了这么多游戏，你们开不开心？ （幼儿答）

师：小妞妞玩了这么久的游戏，也累了，现在我们一起把小妞妞送回家吧！

（播放音乐《小妞妞勾勾手》离开教室）

活动反思

要上好音乐活动也不是一件容易的事情，关键在活动前要分析实际幼儿的情况、水平，学会预测，例如：幼儿可能会发生什么问题、活动哪各环节对幼儿来说有难度、要通过什么策略来解决难点等，还有开展音乐活动准备一定要充分，这样临场也就不会手忙脚乱了。